【萧红德育】萧红小学靖敏德育名优班主任工作室11月主题活动——让教室会“说话”

立青每文

11月24日下午，萧红小学靖敏德育名优班主任工作室开展了11月主题沙龙活动。德育名优班主任工作室自成立以来，一直发挥工作室的辐射作用，促进班主任专业素养的提升，优化班级管理、深化班级德育。靖老师作为工作室带头人，管理班级十分具有艺术性，深受学生喜爱，这次活动主题就是围绕班级文化建设展开的，让教室的每一个角落都发挥它的育人功能。 　　环境、氛围也是一种教育，是润物细无声的熏陶和感染。更是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现，它聚焦在学生的学习态度、自律品质、思想道德品质等各个方面养成教育。靖敏老师从注重教室的卫生、重视教室的布置、讲究板报的制作这几个方面来交流班级文化的建设。在活动中，靖老师细心的和工作室成员们分享她的班级管理策略，以及许多培养学生养成良好习惯的小妙招，为工作室的成员提供了新方法、新思路。 　　工作室成员陈宏晶老师分享了班级文化建设的经验。她通过班规、班级文明公约，为学生的行为树立导向，使学生对学校的纪律和要求进一步细则化、明确化，从而提高学生自律意识并逐步养成良好的学习和行为习惯；通过班级文化墙布置、教室布置、手抄报制作，调动学生出谋划策、参与设计布置，既提高了学生的创造力和想象力，也提高了动手能力和实践经验；通过开展班级文娱、体育、科技等活动，既开阔了学生视野，丰富了想象，也启迪了智慧，增强了体质，学生在愉悦的心情下身心得到健康发展。总之，在班级文化建设活动中，学生不仅受到了积极的思想教育，而且综合能力和素质均得到了有效提升。 　　工作室成员杨金凤老师也交流了自己的感想，她认为一个有良好班风和秩序的班级必定是一个优秀的集体。良好的班级制度文化和精神文化共同构成了班级文化建设的重要方面，也有利于形成良好的班风和班级秩序。班级规章制度、道德规范、行为准则和班级组织机构等制度是班级文化的支撑；而班风、学风、班级精神、班级愿景等精神文化是班级文化的内核。并表示要向有经验的老师请教，让本班的班级文化更具特色。 　和靖老师师徒结对子的王国玉老师和孩子们的巧妙构思，精心布置让本班的文化墙成为了学校的一道亮丽风景线。 　　研讨之后，工作室的全体成员参观了优秀班级的布置。最后靖敏老师为对本次活动作了总结，独具匠心的班级布置给予了每个学生展示自己风采的平台和机会，也充分展示了老师们的智慧和情怀，用心用情才能让教室的每一个角落都被赋予无限的创意和精彩。