陈孝花家庭教育名师工作坊第44次活动纪实

花开无声

盼望着，终于盼来了第44次工作室的活动。此次活动主要分三个阶段：一、《自卑与超越》读书心得二、读绘本，谈感受三、体验活动，开发活动 经过贾明洁和刘萍老师近两周的音频分享，以及贴心陈老师的金句分享，我们终于读完了《自卑与超越》。 我们首先就“生活的意义”谈了各自的感受。 敏：自我价值感和归属感，互动过程中发现自己。荣荣：与环境和谐相处，与社会合作共赢。对自我的认可与环境和谐相处。丽华：被需要和需要别人。鑫：意义不是由环境决定的，自己的目标～相信自己，价值感和归属感。在环境中创造环境。 晓钧：充实自己，拓宽思维，对待家人宽容一点儿，对待身边的同事朋友，多与人为善，能帮忙的帮忙，态度好一点，尽量是你舒服，我也舒服。明洁：困惑-赋予生活意义。没有绝对正确和绝对错误之说。总结：一切都是关系。感触最深合作：从小竞争，超越。不会合作。真正培养人—合作与竞争的关系。（立芸补充：家长、学校与孩子的关系都是合作）关系就是在互动当中产生的。 张鑫：工作就是为人。考虑先人后己。做了事，利他了，就会心里很有价值。广红：仁者安仁，智者利仁。我要用自己的努力去改变更多人的生活。环境不如人意的时候，静心去做。萍：意义不是由环境决定的，而是由我们赋予的～学校工作中被选择，不能改变，只能适应。调整心态，做好自己。自己容易受环境影响，所以班级管理注意营造氛围。做人做事第一，成绩是次要的。班级氛围对学生影响很大。（敏补充：场独立性，和场依存性。） 孝花：提醒注意“灌输”背后的意义，灌输、教育、分享，带给人的感觉不同。灌输是单向，被动。学习是分享的过程，比一个人讲要得到的多。要多给予孩子机会去分享～ 翠：人生的真谛在奉献。低层次的竞争是体力的竞争，中层次智力竞争，高层次品德的竞争。从小种种子，婴儿与母亲的关系。当母亲的压力很大。“母道”做到很难，需要努力。“尿床症”要求太严。立芸：再谈“尿床症”与奉献人生的真谛是奉献，接受者和奉献者都舒服。不会拒绝，要学会真诚的拒绝别人。互相滋养，互相成就。合作与关系：在合作中相互成就，看见对方，感受对方的感受。 画重点：相互看见，相互滋养，相互成就 然后，我们共读了李欧.李奥尼的《小黑鱼》系列绘本。 每个人就读得绘本谈感受，如：《鱼就是鱼》，带孩子涨知识，不如长见识。要站在孩子的立场想问题，不然孩子不懂。 每一本绘本，解读人不同，就会有完全不同的感受，听到别人的解读，自己的认识会进一步加深。 令艳老师带我们共同欣赏了《蒂利和高墙》，感受更加深刻。 明洁老师总结说，每一本书都有一个不一样的角色，就像是每一个不一样的自己，经过不断探索，找到自己。孝花老师，读《自卑与超越》和这些绘本，其实很多东西都是相通的，“自我归属感”“自我认同”，找到自我的过程就是把自己揉碎了，重新组合起来，人生就是要不断丰富自己。 最后，我们进行了一个体验式活动，并对它进行变形探索。 活动的过程中，每个人都积极参与，谈感受，谈改进策略～ 通过这次活动，从更多的视角去认识了体验式活动，也感受到活动带给体验者的冲击。