<p class="ql-block">孙吉元宏博学校周三晚自习第九期老师读书会。</p><p class="ql-block">主持人:刘艳君（言言老师😄）</p><p class="ql-block">绘本:《绿池白鹅》</p><p class="ql-block">主题:欣赏对方的优点，学会优雅地交流和沟通。</p> <p class="ql-block">游戏：妙语连珠</p><p class="ql-block">用一到两个词语或成语夸一夸你身边的人:青青夸赞孙艳英老师和蔼可亲、孙艳英老师夸赞佳旎大眼睛漂亮、佳旎老师夸赞王娜英姿飒爽、王娜夸赞月华善良、月华老师夸赞梦欣和蔼可亲、梦欣夸赞朋朋青春靓丽、朋朋夸赞郑老师英俊帅气、郑老师夸赞海燕博学多才、海燕夸赞益申无与伦比、益申夸赞瑞娜认真负责、瑞娜夸赞青青可爱纯真。</p> <p class="ql-block">主持人大声朗读绘本。</p> <p class="ql-block">环节三：每个组分享基于文本的三个关键词。</p> <p class="ql-block">心如止水队：青青分享组内三个关键词：欣赏（两只白鹅相互欣赏对方的高贵品质），谦虚（两只白鹅都表现很谦虚），勇气（两只白鹅都很有勇气迈出第一步才能相拥彼此）</p> <p class="ql-block">柔情似水队：益申老师分享组内三个关键词：童趣（小孩子童年的乐趣）友谊：两只性格不同的白鹅的友谊和小朋友之间的友谊。欣赏（两只白鹅相互欣赏对方的高贵品质）。</p> <p class="ql-block">绿池白鹅队：佳旎分享组内三个关键词：敬畏（孩子对第一只白鹅的态度就是一种敬畏）高傲（白鹅的天性就是高傲的）勇气（白鹅克服了自己高傲的天性，勇敢的迈出交友的第一步，这是需要勇气的）。</p> <p class="ql-block">白水鉴心队：朋朋分享组内三个关键词：尊重，谦让，友爱。</p> <p class="ql-block">环节四：各组提出两个基于文本的问题。</p> <p class="ql-block">白水鉴心队：郑老师分享组内两个问题:1、文中的第一只白鹅是怎么对待后来的第二只白鹅的？贺敏回答：想去帮助第二只白鹅，并没有因为它的到来而嫉妒，因为两只白鹅的初心都是为了给孩子们带去欢乐。2，第二只白鹅又是怎么对待第一只的？小环回答：静静观察对方，心生尊敬，发现对方的优点，虚心向它请教。</p> <p class="ql-block">柔情似水队：静静提出组内两个问题:</p><p class="ql-block">1、小军舰代表什么？朋朋回答：白鹅 静静补充：可能是友谊的小船或者是象征一种沉稳和平。</p><p class="ql-block">2、文本中有句话说：小孩子们看见两只白鹅游过来，心中想到了什么事情，那是什么事呢？佳旎回答：绘本最后的一页有两个大男孩手牵手，其中一个是绘本前面一直出现的男孩，而另一个就是他心中想到的事情主角。因为他们看见两只白鹅游过来，看见了它们之前的那种美好的友谊，让孩子们心中想到了许久不见的朋友。</p> <p class="ql-block">心如止水队：王娜分享组内两个问题:</p><p class="ql-block">1、文中有说一句话：最美丽的东西是不能用手去摸的，为什么？小环回答：孩子们觉得白鹅很高贵，对它们有种敬畏的心理，所以他们认为不能用手触摸。王娜补充：美得让人忘而却步。青青补充：可远观而不可亵玩焉。</p><p class="ql-block">2、为什么两只白鹅居住的地方不一样？小环回答：他们的住处是他们性格的一种代表。如第一只白鹅住在竹林，竹象征的就是一种高雅高贵。而第二只白鹅住在灌木丛中，这是平易近人接地气的代表。</p> <p class="ql-block">绿池白鹅队：贺敏分享组内问题:</p><p class="ql-block">1、文中白鹅高雅的走出竹林在水上绕圈之后，小朋友们又惊讶，又感激，他们感激是什么？小环回答：白鹅给他们带来的表演超出了孩子们的内心期待，所以惊讶，并且感激白鹅给他们带去的快乐。贺敏补充：白鹅对孩子们有种信任，认为孩子们不会伤害它，因此才会有绕圈表演的节目让孩子们欢乐。</p><p class="ql-block">2、第二只白鹅说：小孩子们很需要你，因为你让他们懂得了什么叫尊敬。第一只白鹅做了什么，让孩子们懂得了尊敬？王娜回答：白鹅出场的姿态，有天生自带的气场，不言自威，让孩子们不自觉的对它肃然起敬。梦欣补充：第二只白鹅出现后，前后对比，从第二只白鹅对第一只白鹅的尊敬的态度，让孩子们理解了这就是尊敬。</p> <p class="ql-block">环节五：自由分享提出高于文本的问题。</p> <p class="ql-block">绿池白鹅队：贺敏分享问题1绿池的寓意是什么？孙艳英老师回答：对白色的衬托刘华补充：大环境场景下，孩子童年的底色。王娜补充：包罗成象，绿色代表和谐和平，点缀绽放的荷花。大家一起讨论：绿色的荷叶，“荷”谐音“和” 以和为贵，和谐统一；绿色的荷叶呈圆形，象征天圆地方，天下大同之意，有两岸一家的寓意。</p> <p class="ql-block">心如止水队：瑞娜分享问题1第二只白鹅的到来解决了第一只白鹅的什么问题？梦欣回答：第一只白鹅高贵高雅，第二只白鹅平易近人，这是第一只白鹅没有的品质，双方正好互补，变得更完美。</p> <p class="ql-block">柔情似水队：小环提问题1画面1的模糊有什么寓意？小环回答：孩子们对友谊的不明了，如同画面一样模糊。</p> <p class="ql-block">白水鉴心队：刘华提问:</p><p class="ql-block">1、你心里很欣赏一个人，通常你会怎么做？小环回答：向对方学习。</p><p class="ql-block">2、你如何理解欣赏和喜欢的？你认为它俩有界限吗？小环回答：喜欢是占有，欣赏则不一定要拥有。</p><p class="ql-block">3、怎样理解欣赏和嫉妒的界限？</p> <p class="ql-block">益申回答：欣赏是促使我们向对方靠拢，可以接受的。而嫉妒是不能接受人家比我好。刘华补充：我们应有一颗包容的心，让我们目之所及皆是美好。</p> <p class="ql-block">总结：通过共读绘本之后，学习两只白鹅的欣赏别人优点的方式，用一句话或一个词夸夸你身边的人（要走心）。</p> <p class="ql-block">刘华欣赏郑老师：相识三年，看见他的变化，相互之间学术交流居多，值得学习。郑老师欣赏朋朋：为大家带来快乐，是我们团队中的开心果。朋朋欣赏小环：性格可爱，待人可亲。小环欣赏孙老师：性格当中的韧性，童心不灭，努力上进，这些都值得我们学习。孙老师欣赏益申：她是聪明的一休。益申欣赏静静：对待小孩子特别有耐心，有爱心。静静欣赏王娜：对待工作严肃，认真，有原则。王娜欣赏岩岩：善良，懂得为人着想，非常感激她对自己的照顾。岩岩欣赏青青：性格可爱单纯，为人简单大方。青青欣赏瑞娜：感激在工作中的帮助。瑞娜欣赏海燕：善良正直。海燕欣赏佳旎：姿态优雅，遇事见解独到。佳旎欣赏贺敏：性格的包容心很强，心态端正，从不因任何负面情绪影响工作，这些都值得我们学习。贺敏欣赏月华：很可爱，对小孩子非常有耐心。月华欣赏梦欣：对工作认真，课堂严肃，课外跟孩子们相处愉快。梦欣欣赏刘华：她就像第一只白鹅，高贵优雅，并且有一颗包容的心，对所有人都一视同仁。</p> <p class="ql-block">复盘到九点四十五。</p><p class="ql-block">晚安！</p><p class="ql-block">下周三，不见不散！</p>