<h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">“春草诗社”组织机构</font></b><br><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">社 长：一得</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">副 社 长：张雅茹</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">行政部长：朱峻熙</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">学习部长：唐莹玲</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">组织部长：温梓萱</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">学习副部长：张海琳</span></div></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">社员名单（22人）</font></b><br><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">朱峻熙 叶蕴欢 龚琳茜 班 竹</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">唐莹玲 张雪茹 张海琳 刘依馨</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">李汶轩 游涵予 钟雨彤 何宛育</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">赖柯瀚 陈娅霖 张雅茹 黄佳丽</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">温梓萱 吴媛媛 陈泓烨 蔡逸尘</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">张权峰 刘芮希</span></div></h3> <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>导师团</b></font></div><br>戴前伦、随风余韵、无极（甘肃）、翔鹰（新疆）、50虎、枫叶题诗、荷之露、古士心、云竹幽兰、一得。 <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">本期题目</font></b></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 以“冬日的风”为主题，写一首小诗，要求有中心意思，“描写+抒情”的结构，恰当使用修辞方法。<br></div><div style="text-align: center;"><br></div><div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">本期指导老师</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">随风余韵、枫叶题诗、50虎、荷之露、古士心、一得。</div></div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">总评</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;"> 本期作业体现出孩子们丰富的童趣和天真，能从不同的角度感受“冬天的风”，想象丰富，并比较合理地表达出来；能有意识地使用比喻、拟人等修辞手法；语句基本通顺，在使词语碰撞产生火花呈现生命力方面有进步。</div><div style="text-align: left;"> 写其他内容的孩子，也从独特的视角，表达了生活中的某个点，或一个瞬间的感受。</div><div style="text-align: left;"> 希望在词语选择的准确性，诗语的跳跃性和凝练性方面多有意琢磨。</div><div style="text-align: left;"> 要做生活的有心人，用心感受，用情体味，写出“人人心中有，个个笔下无”的作品来。</div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">本期排行榜</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><b>第一名</b></div><div style="text-align: center;">03.冬风（星澜）</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><b>第二名</b></div><div style="text-align: center;">09. 冬风（冰秋） 12.冬风（吴雨）</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><b>第三名</b></div><div style="text-align: center;">04.冬天的风（一叶之舟） 07. 冬日的风（文轩） 15.冬风（辰钰）</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">01.士兵</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/南萱(龚琳茜)</font></b> </div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">趴在草丛</div><div style="text-align: left;">跳跃的烈火燃烧</div><div style="text-align: left;">而你依然纹丝不动</div><div style="text-align: left;">趴在雪堆</div><div style="text-align: left;">凛冽的冬风刮过</div><div style="text-align: left;">而你依旧一动不动</div><div style="text-align: left;">啊</div><div style="text-align: left;">您的精神令我赞叹</div><div style="text-align: left;">我永远尊敬您</div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;"> 点评：小作者用两个场景描写，抒发对战士的敬仰之情，立意不错，情感真挚！建议采用一些意向手法，由此及彼，由表及里，效果会更好；另外，“凛冽”的是寒风，用“冬风”不妥，“你、您”前后要一致！加油！</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">02.冬风</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/乔桉（张雅茹)</font></b> </div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">大街上 空无一人</div><div style="text-align: left;">它扫视着这里</div><div style="text-align: left;">“嗖——”</div><div style="text-align: left;"> 穿过人间</div><div style="text-align: left;"> 每个角落 </div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：小作者用拟人手法，把冬天的风写得鲜活起来，值得肯定；建议标题“冬风”做修改，我们常说“春风”“东风”，习以为常，“冬风”就觉得突兀，改为“冬天的风”就好啦。这也告诉我们，写诗也要符合人们日常生活中的约定俗成，生造词语是大忌。</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">03.冬风 </font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/星阑(陈泓烨)</font></b> </div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">冬风</div><div style="text-align: left;">先独自</div><div style="text-align: left;">走着</div><div style="text-align: left;">突然间</div><div style="text-align: left;">有了伴儿</div><div style="text-align: left;">它和霜一起</div><div style="text-align: left;">向我们欢呼</div><div style="text-align: left;">冬天来啦</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：在小作者的眼里，冬天的风就像一个顽皮的孩子，人们觉得寒冷时，它却玩得开心，甚至还找到了朋友，不亦乐乎！小作者敢于想象，采用拟人手法，值得肯定，继续加油！标题建议改为“冬天的风”，原因同上首，不再赘述。</div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">04.冬天的风</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/一叶之舟(叶蕴欢)</font></b> </div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">冬天的风</div><div style="text-align: left;">刮来了一群雪娃，</div><div style="text-align: left;">刮来了一树银霜，</div><div style="text-align: left;">刮来了一阵银玲般的笑声。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：小作者大胆想象，用一个排比句把冬天的风写得可爱起来，视角新颖，点赞！加油加油！</div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> </font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">05.冬</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/无恙（张雪茹）</font></b></div><div style="text-align: center;"> </div><div style="text-align: left;">冬姑娘</div><div style="text-align: left;">给大家</div><div style="text-align: left;">变了一个魔术——</div><div style="text-align: left;">树上开满了</div><div style="text-align: left;">梨花</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：小作者视野独特，善于发现，敢于想象。在作者内心，不是只有春天才有美丽，原来，冬姑娘也华丽丽登场，给人们送来惊喜，给你点赞！</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">06.冬风</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/梓夏（温梓萱）</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">四季之风中</div><div style="text-align: left;">唯有冬风</div><div style="text-align: left;">别有一番情趣</div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">冬风</div><div style="text-align: left;">随着霜</div><div style="text-align: left;">伴着雪</div><div style="text-align: left;">走进了冬天大门</div><div style="text-align: left;">迎来了凛冽冬晨</div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">啊</div><div style="text-align: left;">冬风</div><div style="text-align: left;">你多美</div><div style="text-align: left;">伴随着冬日</div><div style="text-align: left;">也迎来了祥和</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：小作者眼中，冬风别有情趣，有别于常人刺骨冷寒的感受。它随着霜，伴着雪，让冬日因此而有了诗情画意。作者能跳出惯有的思维，赋予冬风另类的美好，如：因了冬风而有的大地风光，因了冬风友朋围炉煮茶等等不一而足的温暖情怀……需要注意的是用语平泛了些，比如：走进了冬天的大门，可以用叩开了冬的大门。</div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">07.冬日的风</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/文轩(班竹)</font></b><b><font color="#ed2308"> </font></b></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">冬日的风 </div><div style="text-align: left;">拂过我的脸颊 </div><div style="text-align: left;">冬日的风 </div><div style="text-align: left;">使我感到刺骨 </div><div style="text-align: left;">冬日的风 </div><div style="text-align: left;">在对我怒吼 </div><div style="text-align: left;">冬日的风 </div><div style="text-align: left;">冰霜般的寒 </div><div style="text-align: left;">冬日的风……</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：小作者以自己的主观意识描写冬风给人的外在感受，“拂过、刺骨、怒吼……”画面感强，形象生动。但诗歌缺少“我”的情感独白，没有承上启下的层次递进。</div><div style="text-align: center;"> </div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">08.冬风</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/知润（游涵予）</font></b> </div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">冬风</div><div style="text-align: left;">呼——</div><div style="text-align: left;">它走过学校</div><div style="text-align: left;">充满回忆</div><div style="text-align: left;">它走过商店</div><div style="text-align: left;">却关着门</div><div style="text-align: left;">它走过街头</div><div style="text-align: left;">空无一人</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：小作者这首诗可能意在表达冬风过处的萧条和冷清，因冬风的凛冽，人们都避而远之。虽然也写出了冬风过处的极致场景，但给人的感受却少了一份诗意。</div><div style="text-align: center;"> </div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">09.冬风</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/冰秋 (黄佳丽 )</font></b><b><font color="#ed2308"> </font></b></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">街道上 ，人山人海 </div><div style="text-align: left;">可他一吹</div><div style="text-align: left;">空无一人 </div><div style="text-align: left;">剩下他独自在街头叹息 </div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：小作者的诗歌没有一个字写冬风如刀似剑的肆无忌惮，却让人在冬风一声无奈的叹息里感知到人们对它的畏惧。诗歌别出心裁，有创意，可从人山人海到空无一人，着实太过突兀，所以需要有恰当的场景安排。</div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">10.人生</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/冰秋 (黄佳丽 )</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">人生如一朵花 </div><div style="text-align: left;">慢慢开放 </div><div style="text-align: left;">可又会慢慢凋谢</div><div style="text-align: left;">将自己化为泥土 </div><div style="text-align: left;">短暂的 </div><div style="text-align: left;">那一瞬间消逝的生命 </div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：</div><div style="text-align: left;"> 1、运用比喻手法，用具体可见的花朵象征抽象不可见的人生，于是，借用花朵的开放和凋零来揭示生命的茁壮与衰亡。这种象征的艺术手法值得肯定。</div><div style="text-align: left;"> 2、诗歌设置了三个物象：“花朵”“泥土”“生命”，组结了三个意象：“开放”“凋零”“消逝”，物象和意象的组结既符合生活的逻辑－－生活的真实，也符合情感的逻辑——艺术的真实，非常好。</div><div style="text-align: left;"> 3、诗歌不足之处在于:</div><div style="text-align: left;"> 一是对“慢慢”的开放和凋零没有进行慢慢地展开。使得诗歌单薄，内涵不饱满。反映出作者对人生旅程思考的深度和广度不够。作者应该展开想象的翅膀，尽情畅想花朵的盛开和凋零的过程，赋予其过程的价值和美。比如：</div><div style="text-align: left;">人生如一朵花，</div><div style="text-align: left;">慢慢开放。慢慢</div><div style="text-align: left;">从花蕾中醒来，慢慢</div><div style="text-align: left;">迎着一缕阳光，</div><div style="text-align: left;">迎着一缕春风，或者，</div><div style="text-align: left;">隐忍着骤风急雨的荡涤，慢慢</div><div style="text-align: left;">倾吐一袭芬芳，</div><div style="text-align: left;">即使不为一些蜂蝶的青睐。</div><div style="text-align: left;">……</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">人生如一朵花，</div><div style="text-align: left;">慢慢凋谢。慢慢</div><div style="text-align: left;">……</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;"> 二是对于生命短暂这一事件，没有用花朵归于泥土的意象揭示，却采用了作者直接陈述的方式表达出来，使得诗歌意境缺乏深度。作者应该考虑自己从诗行中抽身出来，让物象组结意象，让意象去表达。比如：</div><div style="text-align: left;">人生如一朵花，</div><div style="text-align: left;">前一秒的芬芳，</div><div style="text-align: left;">一转身的泥香。</div><div style="text-align: left;"> 4、建议使用标点符号。</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">11.晨光</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/墨微雨(张海琳)</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">朦胧中的金色，</div><div style="text-align: left;">渐灭的灯火，</div><div style="text-align: left;">吟唱在天空的上方。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">起于白塔顶尖，</div><div style="text-align: left;">铺满黑暗之处。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：</div><div style="text-align: left;"> 1、运用拟人手法，赋予晨光在天空的上方吟唱，在视觉盛宴的基础上，增添了听觉感受，值得肯定。</div><div style="text-align: left;"> 2、诗歌不足之处在于:</div><div style="text-align: left;"> 一是主题定位不准。“晨光”物象所要蕴含的诗意究竟在哪里？应该挖掘晨光的哪些价值？作者深度思考不够，所以，没有进一步上升到人生、社会的层面去领悟“晨光”的启示。</div><div style="text-align: left;"> 二是物象主体错位。比如，第二行“渐灭”的灯火，走笔的书写对象是“晨光”，却突然书写到“灯火”上去了，导致意象错位。</div><div style="text-align: left;"> 三是遣词造句欠妥。最后一行“铺满黑暗之处”表达不准，我理解作者可能要表达的意思是“晨光”驱散了黑暗，照亮了所有地方吧。那么，是否应该考虑修改为：“将那些黑暗一一覆盖”。</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">12.冬风</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/吴雨(吴媛媛)</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">风老了</div><div style="text-align: left;">人们不再欢迎他</div><div style="text-align: left;">他一人在街头</div><div style="text-align: left;">怒吼着</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：</div><div style="text-align: left;"> 1、运用拟人手法，抒发对“冬风”的厌恶之情，值得肯定。</div><div style="text-align: left;"> 2、与作者商榷诗歌结尾物象“怒吼”的设置。相对于盛夏季节的狂风来说，冬季的风势力要小得多，个人觉得盛夏的狂风对应于“怒吼”更合适一些。再者，风老了，自然力气也衰了些，衰老之人，不受欢迎，自然更加悲且哀，所以，结合前面的意象，用“哀嚎”似乎更妥贴些，且引入了一些悲悯之情。</div><div style="text-align: left;"> 3、建议使用标点符号。</div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">13.谎言</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/秋雪(刘依馨)</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">谎言，</div><div style="text-align: left;">有时，</div><div style="text-align: left;">它是恶意的，</div><div style="text-align: left;">欺骗自己。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">有时，</div><div style="text-align: left;">它是善意的，</div><div style="text-align: left;">带来惊喜。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：</div><div style="text-align: left;"> 1、诗言志，在现代，“言志”大体可以分为两个方向，一个是抒情，另一个是明理。这首小诗就是明理的哲理类诗歌。</div><div style="text-align: left;"> 2、与作者商榷诗歌结尾的物象“惊喜”的设置。既然第一小节阐明了谎言着在“欺骗”别的同时也在“欺骗”自己，那么，第二小节就应该讲诗歌走笔落脚在具体的人上，与上一小节形成鲜明的对比，从而，增强诗歌的思辨效果。</div><div style="text-align: left;"> 第二小节可否考虑这样：</div><div style="text-align: left;">谎言，</div><div style="text-align: left;">有时，</div><div style="text-align: left;">它是善意的，</div><div style="text-align: left;">呵护了全世界，</div><div style="text-align: left;">温暖了自己。</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">14.岁月神偷</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/惜年(何宛育)</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">它吃掉了日历上的日期</div><div style="text-align: left;">哇呜 哇呜</div><div style="text-align: left;">当你有所发现时</div><div style="text-align: left;">岁月已经被它榨干了</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：</div><div style="text-align: left;"> 1、运用拟人手法，抒发对时间无情流逝的惋惜之情。</div><div style="text-align: left;"> 2、语言值得商榷。在诗歌创作中，除直抒式抒情诗外，一般不适用语气词。第二行的“哇呜”这个表达声音的语气词常常用在小说、故事、剧本等文学体裁中，不适宜用在诗句里。这个“哇呜”的运用使得整首诗歌显得俏皮，与对岁月流逝这个严肃命题思考的心理状态不吻合。建议去掉这“哇呜”一行，一点都不影响诗歌的达意</div><div style="text-align: left;"> 3、建议使用标点符号。</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">15..冬风</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/辰钰（刘芮希）</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">冬风，</div><div style="text-align: left;">来到树边，</div><div style="text-align: left;">跑啊跑，</div><div style="text-align: left;">抢走了大树的绿衣裳。</div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">跑啊跑，</div><div style="text-align: left;">来到人们身边，</div><div style="text-align: left;">让人们穿上外套，</div><div style="text-align: left;">围上围巾。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评： 能用拟人手法描写冬风（习惯上应叫北风）带来的变化。但未突出北风的特点，还可多角度，从不同的感官去突出北风凌烈寒冷的特点。</div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">16.糖葫芦</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/雅深 (钟雨彤)</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">它可能是甜的</div><div style="text-align: left;">它可能是酸的</div><div style="text-align: left;">它可能是苦的</div><div style="text-align: left;">如同明天生活一样 你</div><div style="text-align: left;">永远不知道 明天</div><div style="text-align: left;">是什么样的</div><div style="text-align: left;">但</div><div style="text-align: left;">明天一定是</div><div style="text-align: left;">欢乐的</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：能从糖葫芦联想到明天的生活。既然“永远不知道明天是什么样的”，结尾“明天一定是欢乐的”，就前后矛盾了。应在“但”后加一句“经历了生活的甜酸苦辣”，才讲得通。</div><div style="text-align: center;"> </div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">17.冬日的风</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/云清(唐莹玲)</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">冬日萧瑟的风</div><div style="text-align: left;">刮在脸上</div><div style="text-align: left;">使迷茫的人清醒</div><div style="text-align: left;">就如</div><div style="text-align: left;">爱你的人敲响警钟</div><div style="text-align: left;">不让你误入歧途</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：由联想，但联想得比较牵强。“爱你的人敲响警钟”，应是“苦口的良药”，“使人猛醒的警钟”。<span style="text-align: center;"> </span></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">18.三封信</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/墨燃(张权峰)</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">三次考试</div><div style="text-align: left;"> 三封信</div><div style="text-align: left;">第一封信的到来</div><div style="text-align: left;">是变调的前奏</div><div style="text-align: left;">第二封信的到来</div><div style="text-align: left;">是两个人生的方向</div><div style="text-align: left;">第三封信的到来</div><div style="text-align: left;">是你在另一个阶段的选拨</div><div style="text-align: left;">如果重来一次</div><div style="text-align: left;">你会收下这三封信吗</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：三次考试三封信与三封信三次到来，你的意思是人生经历了三次考试，就如三封书信，三个阶段。但表达得不清楚准确。缺少诗味。</div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">19.光明</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/高竹(赖柯瀚)</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">光明</div><div style="text-align: left;">能照亮一切</div><div style="text-align: left;">照亮世界</div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">飞蛾扑向光明</div><div style="text-align: left;">它为的是自由</div><div style="text-align: left;">太阳带给</div><div style="text-align: left;">世界光明</div><div style="text-align: left;">它为的是让世界温暖</div><div style="text-align: left;">光明</div><div style="text-align: left;">不仅能照亮世界</div><div style="text-align: left;">还能照亮我们的心</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：有意境，有形象，但表达不准确。“飞蛾扑向光明，它为的是自由”。为的是自由，还是对光明的追求？“太阳带给世界光明，它为的是让世界温暖”，应是万物生长吧。结尾深化主题还不够，再加一句“我要一生最求光明”。</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">20.糖葫芦</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/四季(陈娅霖）</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">糖葫芦给</div><div style="text-align: left;">孩子们</div><div style="text-align: left;">一种快乐</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">天黑了</div><div style="text-align: left;">卖糖葫芦的</div><div style="text-align: left;">还在叫唤……</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"> 点评：把童年的快乐凝聚在“糖葫芦”这个色香味俱全的具体形象之中；第二节读来颇有余味。但用词要准确一点，如“叫唤”可换成“吆喝”；如换成“叫卖”，跟上一行“卖糖葫芦”的“卖”重复，读起来不舒服。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">他山之石</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">冬日的风</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/温立新（</font></b><font color="#ed2308"><b>重庆 职工）</b></font></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">冬日的风</div><div style="text-align: left;">将油墨泼向大树</div><div style="text-align: left;">就像无情的调色板</div><div style="text-align: left;">他染黄了秋后留青的树叶</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">冬日的风</div><div style="text-align: left;">呼呼吹来飘雪</div><div style="text-align: left;">就像带毒的染发剂</div><div style="text-align: left;">他漂白了大地的青丝</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">冬日的风</div><div style="text-align: left;">扑面而来</div><div style="text-align: left;">刺在脸上就像一把锋利的剪刀</div><div style="text-align: left;">他剪老了人的岁月</div><div style="text-align: left;">吹走了严冬</div><div style="text-align: left;">吹走了大家一年来不好的运势</div><div style="text-align: left;">吹来了瑞雪</div><div style="text-align: left;">吹来了人们下一年新的希望</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">还是那冬日的风</div><div style="text-align: left;">希望你赶走疫情</div><div style="text-align: left;">带着人类战胜新冠病毒</div><div style="text-align: left;">拥有健康的身体</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;"> 评议：此诗作者有想象力，用比喻、排比等手法，以并列的结构表达对现实的忧虑和人生的感悟。对诗的意象选取，如油墨，调色板，染发剂，青丝，剪刀等，新颖而别致。从前面冬日的风吹黄树叶，漂白大地，吹走坏运势，吹来好希望。再由希望联想到新冠病毒和疫情，由此及彼，从眼前所见到心里所想，还算讲得通。</div><div style="text-align: left;"> 但诗句用词锤炼不够，不够准确，风像“带毒的染发剂漂白了大地的青丝”，“他剪老了人的岁月”，这类诗句让人费解；剪刀剪老岁月，又“吹走”“吹来”，从前后联系来看，这是不符合逻辑和语法的。注意思维的跳跃要服从逻辑的连贯。同时尽量做到全诗的韵律美。<span style="text-align: center;">试改于下：</span></div><div style="text-align: left;">冬日的风</div><div style="text-align: left;">是讨厌的调皮蛋</div><div style="text-align: left;">打翻了岁月的调色板</div><div style="text-align: left;">把树木染黄涂黑</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">冬日的风</div><div style="text-align: left;">是神奇的魔法师</div><div style="text-align: left;">用雪花做染发剂</div><div style="text-align: left;">漂白了南疆北国</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">冬日的风</div><div style="text-align: left;">是一把锋利的剪刀</div><div style="text-align: left;">刺伤了人们的四肢和脸庞</div><div style="text-align: left;">剪出了人间的喜怒伤悲</div> <div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">冬日的风</div><div style="text-align: left;">吹走严冬吹来了瑞雪</div><div style="text-align: left;">吹走了今年恶劣运势</div><div style="text-align: left;">吹来了来年崭新时刻</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">啊，你这冬日的风</div><div style="text-align: left;">希望你赶走瘟疫带走病毒</div><div style="text-align: left;">帮助人类打赢这场</div><div style="text-align: left;">战胜新冠肺炎的特殊战役</div></div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">下期题目</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div><div style="text-align: left;"> 以“银杏”为主题，或内容不限，题目自拟。</div><div style="text-align: left;"> 要求实际观察体验，有主题，有较完整的结构，语言通顺，有动态和静态描写，修辞手法除比喻、拟人、排比外至少使用一种。</div></div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">约稿通知</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;"> “春草”面向社外中小学生征稿。来稿发微信号d20871912，须注明作者、单位（学校班级）、联系方式、个人简介（50字内）；每周日截稿。社外来稿择优上刊。</div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">部分图片来自网络，侵删。</font></b></div>