<p class="ql-block"> 为了进一步强化学校的育人主阵地，切实减轻学生的作业负担，突破以往作业布置的方式，榆林市第二十六小学全体数学教师通过布置数学特色作业的方式，全面落实国家的“双减”政策实施。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，由副校长曹业强主持，曹校长衷心希望我校在创新作业布置等方面不断创新思路，使教育回归育人本质，力求走出一条具有榆林市第二十六小学特色的“双减”之路，为孩子们的身心健康提供高品质的保障。</p> <p class="ql-block"> 响应“双减”要求，把握作业育人功能。通过层层选拔，数学组的老师们从作品的规格、创意、主题、书写及图案设计等方面综合考量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 挑选出一些有创意、有想法、创作新颖的作品并对学生进行表彰。</p> <p class="ql-block"> 在老师的指导帮助下，同学能够利用数学小报将所学内容进行归纳整理，形成系统。</p> <p class="ql-block"> 同学们的作品形式新颖、内容丰富、版面设计完整，色彩搭配合理既能做到赏心悦目，又注重知识的拓展。</p> <p class="ql-block"> 瞧！一年级的萌新们不仅各具特色，而且趣味十足！</p> <p class="ql-block"> 二年级的小家伙们也不甘示弱，内容丰富，形式新颖。</p> <p class="ql-block"> 三年级同学不仅会认真做，而且还有一双双发现美的眼睛👀</p> <p class="ql-block"> 四年级同学把学习到的数学知识与生活联系起来，将其绘制成一张张生活化的数学手抄报。</p> <p class="ql-block"> 五年级的特色作业认真仔细，书写整洁，构思巧妙，精心布局，张张有创意，幅幅是精品。</p> <p class="ql-block"> 六年级的大哥哥大姐姐们的作业通过手抄报把知识点进行结构化梳理，巩固深化和拓展已经学过的知识。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 良好的激励机制能激发学生的兴趣，为突出的同学颁发小奖状啦！</p> <p class="ql-block"> “双减”不是减学习，“双减”是自律+学习，“双减”是自主+勤奋。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 成就感和自豪感是学生学习和实践的动力，因此评比结束后组织了同学们参观优秀作品。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 刘青老师带领着同学一起欣赏，极大地激发了同学们对特色作业的积极性和主动性。</p> <p class="ql-block"> 一幅数学小报作品能反映学生在某一领域内对知识理解的宽度、深度和知识的互相关系等内容。这次师生共同探讨尝试的特色作业，得到广泛好评。</p><p class="ql-block"> 我们相信：只要找到方法，努力学习，定能让同学们从中发现学习数学的乐趣。道阻且长，行则将至，行而不辍，榆林市第二十六小学必将未来可期！</p><p class="ql-block"><br></p>