<p class="ql-block"> 2021年11月23日在恒昌中学三号楼二楼会议室召开了恒昌中学省级重点课题优秀成果汇报会——孙德颖老师主持的省重点课题《文本细读法在高中语文教学中的运用》结题汇报。</p> <p class="ql-block"> 首先，刘祥副校长对莅临恒昌中学省级重点课题阶段研究成果汇报会现场的各位老师表示热烈的欢迎，特别感谢了来自齐齐哈尔大学中文系的王井辉主任，王主任在繁忙中抽出宝贵的时间与我们恒昌的教学骨干们并肩而行，积极而热情地投入到高中层面的课题研究的行列中来。</p> <p class="ql-block"> 刘祥副校长从科研的概念出发，解释了高中层面的教育科研工作。教育时时刻刻充满问题，而这些问题就是课题，如何解决这些问题便是科研。接下来，刘祥副校长又对我校各级科研课题的在研情况做了简单的介绍。</p><p class="ql-block"> 恒昌中学科研室在宋绪昆校长的领导和支持下，在刘祥副校长的主抓下，现有省级教育规划重点课题两项；省级重点教育专项课题一项，省级一般专项课题四项；市级重点教育规划课题五项，市级一般规划课题十六项，区级课题八项。</p> <p class="ql-block"> 随后由《文本细读法在高中语文教学中的运用》课题组做结题汇报。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">课题组成员宋孪琼老师宣读课题报告</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课题组成员张洁修老师宣读研究方案</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课题组成员张莉老师汇报阶段总结报告</p> <p class="ql-block"> 接下来，孙德颖老师从四个方面介绍了《文本细读法在高中语文教学中的运用》课题的研究过程和所取得的研究成果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课题的基本情况</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课题的研究目的和意义</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">研究过程与方法</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">研究成果与创新</p> <p class="ql-block"> 孙德颖老师强调要将科研课题融渗于日常的语文课堂之中，在开发学生潜能的同时，注意到学生之间的差异性，提升学生的文化品位，增强学生的文化积淀。</p> <p class="ql-block"> 刘祥副校长肯定了孙德颖老师带领的课题组团队分工明确、团结务实，自课题申报立项以来积极探索，潜心研究，将课题研究落实到课堂的实践中，真正实现了课题研究的意义。</p> <p class="ql-block"> 来自齐齐哈尔大学的王井辉教授也为我们分享了他参与此课题的经验。在文本细读的实践过程中我们可以借助孟子的“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”指导学生先去了解这个人，了解这个时代，再去探索隐藏在文本表面下的精神内涵。王教授的分享高屋建瓴，深入浅出，让我们获益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 分享过后，王教授代表齐齐哈尔大学文学与历史文化学院邀请我校宋绪昆校长、刘祥副校长、孙德颖主任和张洁修老师赴齐齐哈尔大学做专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 最后，于涛主任代表恒昌中学科研室总结了本次汇报会对于我校科研工作的重要意义：今天我们有幸感受到孙德颖老师的团队带给我们这么多的启示，又有来自齐齐哈尔大学的王教授作为专家给了我们很多具体的指导，接下来我们各个课题组将会寻足迹，忆初心，依据自己的选题方向将自己的课题完成好。</p> <p class="ql-block"> 课题研究，就是把我们每一天的教育教学工作从无意识向有意识的一个升华，努力去发掘教育现象中更多的奥秘与规律，进而再以之促进我们的教育教学。让我们在课题研究中发现问题，在问题中探索，在探索中成长。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;"><span class="ql-cursor"></span>科研助力恒昌教学，科研助力教师成长！</span></p><p class="ql-block"><br></p>