<p class="ql-block"> 活动目标：</p><p class="ql-block"> 1.喜欢参与集体活动，在活动中积极思考，养成良好的卫生习惯。</p><p class="ql-block"> 2.认识生活中常见的一些手势，并了解其含义，能体会到小手的用处。</p><p class="ql-block"> 3.知道小手的重要性，了解保护小手的方法。</p><p class="ql-block"> 活动重难点：</p><p class="ql-block"> 重点：知道小手的重要性，了解保护小手的方法。</p><p class="ql-block">难点：认识生活中常见的一些手势，并了解其含义，能体会到小手的用处。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动准备：</p><p class="ql-block"> 视频一段，魔法盒子，毛绒玩具，课件，图片，“√”和” “ⅹ”符号的贴纸。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动过程：</p><p class="ql-block"> 一、播放手影视频，引出手的主题。</p><p class="ql-block"> 师：“小朋友，今天老师给你们带来了一段精彩的表演，我们一起来看一看吧!（播放视频）</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> （一）师：好了，视频看完了，小朋友你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?”（小手）对！是用我们的小手，小手的这个部位叫什么名字？（手心），那这边呢？（手背）。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二、认识手的结构，了解五个手指的名称。</p><p class="ql-block"> （二）对了！那么现在来认识一下我们的五指兄弟，最矮最粗的叫什么名字？（大拇指），最小最细的叫（小拇指），最高的呢？（中指），大拇指和中指之间的叫什么？（食指），那中指和小拇指之间的叫做什么呢？它有一个很好听的名字叫无名指，叫什么呀？（无名指），我们的手心有一些小线条，这是叫什么呢？（掌纹），那手指上面的小线条又叫什么呀？(指纹)。</p> <p class="ql-block"> （三）师：好，小朋友，刚刚我们已经认识了我们的小手，那现在老师想问一问你们的小手会做一些什么事情呢？（扫地、吃饭、写字等）</p> <p class="ql-block"> （四）师：哇！你们的小手可真能干，会做这么多的事情，老师这里有几张图片，你们来看一下这些小朋友他们用小手做了哪些事情？（分别出示拖地、穿衣服等图片，让幼儿进行表述）</p> <p class="ql-block"> 三、通过魔法盒和各种手势动作体验小手的用处。</p><p class="ql-block"> （一）师：既然你们的小手可以做这么多的事情！那老师要考一考你们啦！看看哪个小朋友的小手最能干！今天老师给你们带来了一个魔法盒子，里面住着一个物品，我想请小朋友用手伸进去摸一摸，猜猜里面住着是谁，注意摸的时候一定不能偷看噢！（拿盒子给幼儿摸），摸好的小朋友可以小声地讨论，交换一下你们的意见。</p><p class="ql-block"> （二）让幼儿摸魔法盒，交流摸完之后的感受。</p><p class="ql-block"> 师：摸了之后感觉怎么样？你觉得里面可能住着是谁？为什么觉得是它呢？（摸起来感觉毛茸茸的，特别的舒服）</p><p class="ql-block"> （三）教师拿出盒子的物品（毛绒玩具），验证幼儿的猜想是否正确。</p><p class="ql-block"> 师：好现在我们打开盖子看一下是不是小猫（毛绒玩具）？</p><p class="ql-block">（对了），太棒了！给自己鼓鼓掌！</p> <p class="ql-block"> （四）师：我们的小手能帮我们分辨出物品，作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了，你们猜猜看它说了什么?</p><p class="ql-block"> 教师做手指动作，幼儿大胆猜测动作的意思。(一个手指是棒，两个手指是耶，三个手指头是喵，四个手指是切，五个手指是再见。）</p><p class="ql-block"> （五）请个别幼儿上来尝试用小手说话,其他幼儿猜测动作的意思。</p><p class="ql-block"> 师：你的小手会说话吗？谁想来试一试？我们来猜一猜他说了什么？（请几个幼儿上来做动作，其他幼儿猜测含义）</p> <p class="ql-block"> （六）教师出示手势图片，幼儿讨论手势含义，让幼儿加深对小手能说话的理解。</p><p class="ql-block"> 师：老师这里也有一些手势图片，你们来看一看这些手势说了什么话。</p> <p class="ql-block"> 四、出示图片让幼儿进行判断，了解保护小手的方法。</p><p class="ql-block"> （一）师：“我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?”</p><p class="ql-block"> （二）小结：原来小手可以说多很多的话，可以传达很多很多的感情。我们的小手既然这么的能干，我们可要好好保护好它，那我们该如何保护好小手？（勤洗手，不碰刀子等）</p><p class="ql-block"> （三）出示图片，判断图片里小朋友对小手做的事情是正确的还是错误的。（依次展示六张图片，让幼儿在正确的行为上贴“√”的贴纸，在错误的行为上贴“ⅹ”的贴纸。）</p><p class="ql-block"> 师：小朋友说的都非常对！老师这里有几张图片，我们来看一看这些小朋友对小手做的事情是对的还是错的呢？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第一张图：戴手套。</p><p class="ql-block"> 师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示“√”)</p> <p class="ql-block"> 第二张图 涂抹护手霜。</p><p class="ql-block"> 师：这个小朋友在做什么?每天在手上抹上手油，让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示“√”)。</p> <p class="ql-block"> 第三张图片：摸插座。</p><p class="ql-block"> 师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示“ⅹ”)。</p> <p class="ql-block"> 第四张图片：放鞭炮。</p><p class="ql-block"> 师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示“ⅹ”)。</p> <p class="ql-block"> 第五张图片：剪指甲。</p><p class="ql-block"> 师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示“√”)</p> <p class="ql-block"> 第六张图片：吸允手指。</p><p class="ql-block"> 师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示“ⅹ”)。</p> <p class="ql-block"> （三）师幼共同总结保护小手的方法，引导幼儿要多用小手做力所能及的事情。</p><p class="ql-block"> 小结：那我们保护小手的方法就是勤洗手，戴手套，擦手油，剪指甲，这样可以很好的保护我们的小手。</p> <p class="ql-block"> 五、结束活动，进行家园渗透。</p><p class="ql-block"> 师：今天啊，我们知道了小手可以做很多的事情，也摸了东西，说了话，请你们今天回去以后可以用手指给爸爸妈妈说话，让爸爸妈妈猜一下你用小手说了什么话。”现在伸出你的小手，跟老师说(再见)</p>