发展教师成就教师幸福教师———武汉市武珞路中学高质量通过武昌区教师发展专业化学校评估初审

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2021年11月23日下午1：30，武汉市武珞路中学迎来了2021年武昌区中小学教师专业化发展学校创建评估。在评估组组长湖北大学教授靖国平的带领下，我校以校长石庆雄为领导的领导班子的陪同下，评估组对我校进行了专项评估。 评估过程大致分为以下几部分:一、区教培中心主持人讲话，第三方负责人介绍专家 二、安排显秩序、汇报有自知评估组组长介绍评估工作安排及流程，并表示会按照流程严格执行。学校方面由校长石庆雄针对我校近几年在教师专业化创建及发展方面制定的计划、采取的措施以及取得的成绩进行了工作汇报。 三、随机听课、考验真学为了更准确地检验我校的教育教学水平，了解我校地教学常态，评估组成员实地考察，随机开门听取了8位不同科目老师的课。 四、教师座谈、聆听师声在随机开门听课的同时，评估组其他成员成员在我校崇德楼六楼召开了教师座谈会，座谈教师由学校推荐和评估组勾选产生，共12位教师。座谈内容主要包括学校的专业化发展理念等。 五、查阅档案、全面考察为了更全面地了解我校各项工作的开展，评估组成员分工查阅了不同板块的相关档案资料。 六、专家合议、评估反馈在经过了“听取汇报、推门听课、教师座谈、查阅资料”等一系列的检查工作之后，在学校成员回避的情况下，评估组成员对我校工作进行了合议。合议之后评估组成员针对自己负责的板块的评估做了系统化的反馈。 1.制定规划，建立保障机制——靖国平优势：肯定了我校的教育思想、教育理念的引领作用；教师的爱岗敬业、乐于奉献的职业精神，尤其肯定学校的“三热爱”；学校的规章制度的健全。建议：教师专业发展理念应优化，与主体教育的指导思想相契合；教师发展三部曲应制定具体标准；教师专业发展中心的结构及建设应更优化。 2.以校为本，强化研修落实——余振优势：抓实了课堂常规建设，坚持开展“讲一听十”的活动，教学常规检查有布置，有落实，有反馈；学校开发的校本培训课程对教师专业化发展起到了很大的作用；另外学校成立的教学督导室，青年教师论坛、读书会等的开展，其中读书会是一大亮点。建议：校本研训课程的开发应专题化、系列化、课程化、多量化、规范化、类别化；学校骨干教师的培养应加强，尤其是名师工作室应多样化；另外档案资料的整理中，应突出学校的特色——读书会。 3.专业发展，成就教师——林晓红优势：肯定了我校的师德师风、两感一率等的建设；对当天的推门听课给予了全优的高度评价；对于体现教师发展的优质课评比、论文、报告发表，名特优教师的数量及结构，教师的团队建设，学生的特长发展获奖等给予了肯定。建议：教师论文的发表可以创建学校专著，推出我校品牌；教师加入名师工作室以及基础教育成果奖过于集中在区级，应奋力冲击市级及以上。 4.辐射示范，保障服务——陈文娇优势：肯定了我校教师的教学能力以及科研能力、我校教师的培训内容、教师培训的经费投入、教育教学科研奖励制度等。建议：针对我校教师培训提出了应该系统化、课程化。 5.我校领导总结——石庆雄我校校长石庆雄表示，针对评估组的鼓励与肯定，我们将转化为工作的热情与动力；针对提出的建议，我们将引以为鉴，虚心接受，加以整改。学校综合实力的竞争，最终也是依赖于教师。学校拥有一支优秀的教师队伍，是学校最宝贵的财富，也是学校竞争的最锋利的武器。我们将更加重视教师队伍的专业化发展。