<p class="ql-block"> 教育是有个别差异的。作为家长应该清醒地认识到孩子是不能被强行塑造的。但是在现实生活中，不少家长“望子成龙”心切，补偿心态作祟，做出种种强行塑造的蠢事，扼杀了孩子本我的灵性与潜质。</p> <p class="ql-block"> 一对进城务工父母为了赶流行，看到别人的孩子学钢琴，于是倾其所有为女儿买了一架钢琴，逼着孩子周末去上钢琴班，要求孩子每天练。可孩子对学钢琴没有多大兴趣，把学钢琴当作一种苦差事。而父母亲有时强迫女儿周末必须练足4个小时，否则不准吃饭、睡觉，更不让与小伙伴玩耍。终于有一天，孩子操起剪刀，剪断了自己的手筋……</p> <p class="ql-block"> 这对父母由于不了解自己孩子的爱好，认为好的就逼孩子学，结果却害了孩子。</p> <p class="ql-block"> 我们要培养孩子兴趣，但不能以牺牲孩子的天真和童年的乐趣为代价，不能以大人的认知和感觉为标准来限定孩子。孩子的行为可以引导，但童趣、童真不能被剥夺，童心不能被践踏！</p> <p class="ql-block"> 家长“望子成龙”、“望女成凤”之心无可厚非。俗话说:“行行出状元！”</p><p class="ql-block"> 那么，对待孩子兴趣培养问题该怎么办呢？</p> <p class="ql-block"> 首先，要弄清第一个问题:这是谁的兴趣？切忌让孩子毫无选择地跟着家长的意志走，忽视孩子的独立意志，对孩子独立人格产生负面影响。</p> <p class="ql-block"> 其次，要研究孩子的“两性一好”，即“耐性”“悟性”和“爱好”。有人以为让孩子“琴棋书画”样样精通，就是在搞素质教育。其实素质教育的宗旨是以人为本，把人的潜能和素质最大限度地发挥出来，让每个孩子都各有特色，自有个性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三，帮助孩子发现自己的兴趣。父母平时要细心观察，发现孩子的潜在兴趣，向孩子询问并作恰当的引导，然后作出初步选择。在此基础上，对孩子进行尝试培养。</p> <p class="ql-block"> 尊重孩子的兴趣，就是培养孩子的主体意识。为了孩子快乐地成长，家长要尊重孩子，信任孩子，建立民主的家庭教育环境，让孩子在成长路上，成为最亮的那束光吧！</p>