<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">好玩的泡泡</b></p> 活动背景 <p class="ql-block"> 泡泡是每个人童年最美好的回忆，看着可爱的泡泡，心情不由得变得舒畅起来！小班幼儿对泡泡充满了兴趣，宝贝们不仅玩得开心，还能轻松的学会应该掌握的知识。生成课《好玩的泡泡》将通过开展的相关活动认识泡泡、了解泡泡，还可以知道简单的科学现象和知识，提高宝贝们的动手能力，下面就让我们一起和宝宝们一起来探索吧！🤗</p> 活动来源 <p class="ql-block"> 一次户外活动回来，在洗手时厕所里传来了激烈的讨论声，原来小朋友们发现洗手液瓶子里有好多的泡泡，随着孩子们的兴致越发的高涨，我们的活动悄然开始了。</p><p class="ql-block"> 随着孩子们的兴趣需要，我们以孩子在活动中提出的各种问题为契机，不断地引导和提供相关的工具，让孩子成为探究的主体，支持并跟进幼儿的探索。根据《指南》和《纲要》对于小班幼儿的指导和要求，开展的生成课程《好玩的泡泡》。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动过程 <p class="ql-block" style="text-align:center;">泡泡初体验</p> <p class="ql-block">小朋友们，你们看泡泡是什么样子的？</p><p class="ql-block">卉卉:泡泡的圆形的。</p><p class="ql-block">莘源:泡泡是彩色的。</p><p class="ql-block">轩轩:它飞的很高，小小的。</p><p class="ql-block">乐乐:泡泡的彩虹的颜色。</p><p class="ql-block">师:这些吹出来的泡泡都去哪里了呢？</p><p class="ql-block">旺仔:它们都飞到天上去了。</p><p class="ql-block">飞羽:它们都被风吹走了。</p><p class="ql-block">憬熙:泡泡被我们消灭了。</p><p class="ql-block">……</p> 自制泡泡水 <p class="ql-block"> 小朋友们，教室里没有泡泡水了，我们要怎么吹泡泡呢？“自己做吧！”“那泡泡水需要怎么做呢？要准备哪些材料呢？”以后开展了一节《自制的泡泡水》科学小实验。</p> <p class="ql-block"> 准备材料:</p><p class="ql-block"> 洗手液、洗衣粉、洗衣液、洗洁精、肥皂水、沐浴露</p><p class="ql-block"> 另配:适量的水、装水的容器</p> <p class="ql-block"> 我们的泡泡水制作成功了，好开心！</p> 寻找工具 <p class="ql-block"> 每次户外活动游戏时，小朋友们都会提出想玩泡泡，怎样使孩子们玩的有意义，有价值呢？一天我故意说:“我也想要玩，可是我没有吹泡泡的工具了。”这时昕玥小朋友把手里吹泡泡的工具给了我，老师我的给你玩吧！以后我随即提出第二个问题:“除了泡泡圈还有什么也可以吹出泡泡？”</p><p class="ql-block"> 洋洋:要有洞洞的才可以吹出泡泡。</p><p class="ql-block"> 雨嫣:是要圆形的才可以吹出泡泡。</p> <p class="ql-block"> “小朋友们，找一找教室里面有什么东西能变成泡泡器呢？”</p><p class="ql-block"> 可乐:老师你看，我找到了好多洞洞的积木。</p><p class="ql-block"> 昕玥:我找到的是长长的上面有好多洞的。</p><p class="ql-block"> 轩轩:老师，你看我找到的是用毛根做成的洞洞。</p> <p class="ql-block"> “我们一起来试一试，这些东西能不能吹出泡泡吧！”</p> <p class="ql-block"> 师:你们发现了什么？怎样的东西能吹出泡泡？</p><p class="ql-block"> 幼:有洞洞的东西才可以吹出泡泡。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 吹泡泡时要对着泡泡器的洞洞轻轻地吹，不然泡泡就会破掉！</p> 趣玩泡泡 <p class="ql-block"> 泡泡还可以这样吹！</p><p class="ql-block"> “快看，吹出好多好多泡泡耶。” </p> <p class="ql-block"> 小结:本次科学活动不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到成功的喜悦！通过此次活动，幼儿感受到了探索和实践带来的成功感，增强了自信心和表现欲。</p> <p class="ql-block"> “我们不仅可以用工具来吹泡泡，我们的身体也可以吹出一个大泡泡哦！让我们一起来试一试吧！” </p> <p class="ql-block"> 吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡。</p> <p class="ql-block"> 吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡。</p> <p class="ql-block"> 泡泡飞低了。</p> <p class="ql-block"> 泡泡吹破了。</p> <p class="ql-block"> 小手拉小手一起念儿歌，孩子们乐开了花。</p> 艺术创作:留住泡泡 <p class="ql-block"> 吹完泡泡回到教室里便问小朋友们:“泡泡吹出来后去哪里了？”小朋友想了想“爆炸了”“飞走了”。那么的泡泡就这样飞走了多可惜啊，你们想想怎样把它留下来呢？</p><p class="ql-block"> 师:你们有什么好办法把它留下来呢？</p><p class="ql-block"> 幼:我们可以拍照，画画把它留下来啊！</p><p class="ql-block"> 我们可以把泡泡变成各种颜色，那这样泡泡就可以留在我们的画纸上了呀！</p> <p class="ql-block"> 看看吧！我们把泡泡留下来啦！</p> <p class="ql-block"> 一次关于泡泡的生成课体验，让孩子们通过观察、猜想、比较、操作等多种方法，学习发现问题，分析问题，体验探究问题的过程，并不断经验积累。对于孩子们来说，生活中大大小小的新鲜事，有趣的东西都能成为他们学习探究的对象。幼儿的学习是在自主状态下主动建构知识和经验的过程。相信我们的孩子都是有能力、有想法的创新者。给他们一点时间一个空间，他们会描绘出更广阔的天空！犹如阳光下的泡泡一样光彩夺目！</p>