香自苦寒，锋出磨砺——语见更好团队青年教师语文赛课活动

栗盈盈

为促进青年教师专业成长，进一步夯实青年教师的基本功，11月24日下午在息县第十一小学北校区录播室开展了语见团队语文青年教师赛课活动，本次活动为青年教师，搭建了一个相互交流学习和锻炼自己、展示自己风采的平台。语见更好青年教师团队导师王梅校长带领团队青年教师和十一小部分老师全程参与了听课评课。 首先为我们展示的是来自小茴中心校的邢倩雯老师，她授课的是二年级的《我要的是葫芦》。邢老师从图画入手，让学生认识葫芦，以图导文，激发了学生学习的兴趣。古人云：“书读百遍，其义自见。”可见“读”在阅读教学中的重要地位。教学中，邢老师无时无刻都在努力营造着一种“我想读，我来读，我要读”的读书氛围。课堂中，邢老师抓住课文中的关键词句：“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫还用治？”“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”通过品读、评读、个人读、分角色读、齐读、选择读、表演读等不同方式的阅读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析词句。 岗李中心校的张玉洁老师给我们带来了三年级《秋天的雨》一课。课题名为秋雨，实际是写秋天，课文内容丰富多彩。本节课张老师紧抓秋天的缤纷色彩，秋天的丰收景象，秋天的气味，还有秋天的各种动物准备过冬的情景进行授课。张老师把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，让学生体会秋天的美好，感受课文的语言美。在理解词语上，张老师特别讲究方法用动作来演示“你挤我碰”，查资料来理解“频频点头”。理解“五彩缤纷”时，给它找近义词，学生说得不多，老师又补充了几个“五颜六色、五光十色、色彩斑斓、万紫千红……”语言就是这样点点滴滴积累起来的。让学生明白理解词语的意思原来有那么多方法。 息县第四小学的栗盈盈老师给我们带来的是四年级的《精卫填海》，本篇文言文比较简单，寥寥数字，栗老师通过层层递进的阅读要求“读准字音、读通句子、读出节奏”，形式各样的朗读展示——老师范读、自由读、赛读、齐读，让学生体会文言文语言的节奏美和韵律美，进而让学生在朗读中进一步加深对文本的理解，升华了感情。同时，又叫其他学生进行读后点评，增进学生的阅读兴趣和认真倾听的好习惯。接着让学生结合注释再次深入理解文言文的意思。最后进行质疑，提出本课学习重点问题：“精卫为什么要填海”“精卫是怎样填海?”“从中体会到精卫的什么精神?”在此过程中栗老师进行了适当的引导和点拨，带领学生由浅到深理解课文内容，并创设情景感悟精卫鸟的坚持不懈，坚韧执着。 小茴中心校的陆珍老师讲授的是一年级的《小小的船》，《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。陆老师以图片导入，激发学生学习的兴趣，同学们借助拼音自由读课文，把课后的生字在课文中圈出来，陆老师引导学生们去思考用什么方法来记住这些生字，逐个讲解识字方法，运用加一加，猜字谜，拼音拼读，根据字形编儿歌记忆。“一横下面一间房，两个小人里面藏”“人字进门就是闪”，学生学得有兴趣也记得牢。最后指导同学们书写，并向同学们展示，提出建议。 看，我正在认真书写呢！ 授课结束后，王校长对四位教师的课进行点评，指出她们的亮点与不足，并给出建议。虽然比赛结束了，但我们学习的步伐不会停止，希望老师们更深入细致地钻研新课标精神，在反思中进步，在实践中提升，乘着课改的春风迎来语文教坛上百花齐放、万紫千红的盛景！