教法至简，学以致用———记“北师大助力汕尾基础教育”玉燕中学语文示范课

黄晓屏

　　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

　　一堂精彩的课，是能引起共鸣的，是能漾起思维的涟漪的，是能激起思想的火花的。 

2021年11月22日，玉燕中学初中部戴小慧老师在综合楼录播室举行了“北师大助力汕尾基础教育质量提升项目”语文学科种子教师示范课。语文组老师积极参与了本次活动。

　　课堂伊始，戴老师以一贯简约的风格直接导入课题。本节课，用三个活动贯穿整个课堂。活动一：检查预习，通过朗读检测预习情况。戴老师在检查的过程中，将朗读指导与知识讲授结合起来，期间穿插着字音、停顿、语气等朗读指导，又渗透了通假字、古今异义、倒装句式等文言文知识。另外，穿插“朋、罔”等字的甲骨文，不仅让学生从造字法上体会字词的意思，更是让学生领会到中国汉字的魅力。

活动二：积累成语，通过让学生理解由《论语十二章》中衍生出来的成语，化繁为简，让学生于无形中积累重要词汇和文言文知识。

活动三：选一句适合你的座右铭。这一活动的设置，要求学生既能解释句子意思，又能联系自身生活实际，谈学习体会。该设计，让学生的阅读由表及里，走向深度理解。既疏通了文句，又能让学生结合实际选择取舍，用现代人的眼光独立思考，做到古为今用，学以致用。

　　这节课容量丰富，内容饱满，而时间有限，只有一节课。但戴老师从容的引领着学生漫溯在文言的海洋，漾起一个又一个思维的水花。

课后，戴老师谈及这节课的教学设计，坦言借鉴了徐杰老师的设计，同时融合自己的思考，根据文本里编者提供的辅读资料和实际学情做了调整。这是一次文言教学新模式的摸索尝试。

戴老师的这节课虽有借鉴，但也融合进了自己的思考，并非纯粹的模仿。立足于核心素养，基于学情，及时有效地调整课堂教学策略，顺势而导，体现出炉火纯青的课堂驾驭能力。戴老师尝试以新的视角，用新的模式，上了一节真实精彩的课。

　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。

为师之道，亦须不断学习，不断探索，方能有源源不断的活水来，且深，且清。