<p class="ql-block"> 为提高山区学生阅读素养，厚植文学底蕴，在萍乡市教研室朱红梅老师孜孜不倦的帮助下、课题组全体成员的不懈努力下，2021年江西省基础教育研究课题，《“支架”式读书笔记应用于山区小学语文核心素养培养的探索》立项成功。11月16日下午，高洲乡小学课题组全体成员怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，欣喜地迎来了开题报告会。</p> <p class="ql-block"> 本次开题报告会我们有幸邀请到了莲花县教研室刘湖林副主任，尹丽教研员指导我们课题的教科研工作。</p><p class="ql-block"> </p> 第一项 宣读立项 <p class="ql-block"> 会议第一项由刘湖林主任宣读课题立项书。刘主任指出：小学语文阅读教学是整个语文教学的基础，也是提高孩子语文素养的关键。对于小学阶段的学生来说，阅读已经成为他们日常学习中至关重要的一环，因此，阅读教育的重要性不言而喻。一项课题的立项是不易的，既是激励也是挑战，希望课题组切实做到“真做课题”和“做真课题”，认真做好研究，也将科研氛围辐射更广。</p> 第二项 课题介绍 <p class="ql-block"> 其后课题组主持人李芸芳老师对课题进行开题汇报。李芸芳老师就课题的研究背景及意义、课题研究核心问题、研究目标、研究内容、过程与方法、预期成果等方面作详尽阐述。</p> <p class="ql-block"> 读书笔记是对阅读内容引领的一种较好的方式，“支架式”阅读笔记更是通过教师为学生搭建阅读“支架”，引导学生在阅读的思维碰撞中实现文化“内化”来完善对阅读内容的深层引领。由于受到多方面条件的影响和限制，学生的阅读水平始终没有得到很好的提高，更难提借此提高核心素养。因此，如何通过搭建阅读“支架”，让学生在熟练运用“支架”后再隐退“支架”，将读书笔记和语文核心素养紧密联系，让学生从多个层次逐步展开阅读，并渗透核心素养，以达到更好的阅读效果是本课题的研究重点。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员虽然在立项初期对本课题已进行了多次交流讨论，但会议期间仍旧认真聆听，并与在座专家不断进行深入探讨，以期后续课题工作的切实完成。</p> 第三项 专题讨论 <p class="ql-block"> 会议结束后，课题组成员又聚在一起，针对后期开展的工作进行了热烈的讨论。并初步拟定了课题组的两组问卷调查内容，各成员也将针对调查结果有条不紊的开展后续的语文阅读活动。</p> <p class="ql-block"> 课题的立项只是汇入大海的第一滴水，科研的路上需要我们带着勇往直前的决心奔腾出激情的浪花，课题组成员也深知，作为新时代的老师，我们应永怀对学生的真诚之心，带领山区的孩子们走出这略显闭塞的“桃源”，走向书香四溢的“人间四月天”！未来，我们一起期许，一起努力，一起灿烂！</p>