<p class="ql-block"> 为深入调研学校双减政策下的课堂教学及作业布置情况，11月24日县教研室小学英语学科教研员袁斐丽老师到清丰县第三实验小学进行“课堂问诊”与交流。</p> <p class="ql-block"> 承担授课任务的是乔会茹老师，她授课的内容是湘鲁版六年级上册第五单元的I hurt my knee.</p> <p class="ql-block"> 乔老师采用了师生互动、生生互动、游戏教学、小组PK等授课方式。课堂气氛生动，活泼，极大地调动了学生学习的兴趣和积极性。</p> <p class="ql-block"> 课后，袁老师和全体老师来到了校名班主任工作室进行了讨论和交流。清丰县第三实验小学副校长赵建锋参与了部分讨论活动。针对乔老师的这节课，大家分别发表了自己的看法。有的谈论了本节课的闪光点，有的指出了本节课的不足之处。</p> <p class="ql-block"> 等大家发表了自己的看法以后，袁老师首先询问了一下学校英语教师课程分配及课时分配情况。然后针对双减情况下的小学英语作业布置进行了访谈。看学校有哪些创新之处。老师们就针对双减下，小学英语作业的时间、作业的形式、作业的量进行了回答。</p> <p class="ql-block"> 接着袁老师对乔老师的这节课提出了一些创造性的建议。例如：要调动全班同学的积极性，学生能说的老师不说，学生能做的老师不做，游戏中要让学生有所思考和收获，不能仅仅当看客，老师及时发现学生知识点掌握的薄弱环节并强化纠正，课堂上利用最后的空余时间可以处理一些简单的作业，课后作业的时间和量一定要进行把控，教师可以采用系统性的奖励方案，让每节每周的奖励都连贯起来，教师要让学生自己探索并发现自己在英语学习中真正想要的成果，作业布置减少使用手机的时间，不能让家长进行批改等等。</p> <p class="ql-block"> 最后，袁老师希望全体英语老师真正发挥集体备课和二次备课的作用，大家形成一个团队既有分工又有合作，发挥团队的力量，在双减政策的要求下，不断提高小学英语课堂教学的效率，不断探索新的授课方式方法，不断提高小学英语教学质量。</p>