“以赛促研以研兴教”龙伏中心幼儿园教师公开课观摩活动

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教而不研则浅，研而不教则空。为提高我园教师整体素质，进一步加强教师教学基本功，促进教师专业成长，提升整体保教水平，我园11月1日---11月19日开展教师公开观摩比赛。加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，也为教师们搭建了一个展示自我、锻炼提高的平台。本次赛课内容为五大领域自选，教师构思巧妙，精心设计，积极探索，大胆尝试，充分发挥了自己的优势。 社会《小猫问路》周联晖 　　让小朋友们体验礼貌问路，感受获得帮助的快乐。能大胆参与“礼貌问路”情景表演，尝试运用礼貌用语进行求助。知道问路的礼貌用语及求助方法，初步了解礼貌用语的作用！ 健康《我的小小手》林勇 　　让幼儿喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏，认识小手，知道保护自己的小手，学习小手的安全保健常识。养成良好的卫生习惯，了解健康的小常识。 健康《多吃蔬菜身体好》王华 让幼儿初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。认识几种常见蔬菜的名称及特征。初步养成不挑食的良好习惯！ 艺术折纸《小猫》唐红玉 　　让幼儿喜欢自己的折纸作品，学习用正方形折小猫头，巩固对小猫外形特征的认识，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流！ 语言《谁的耳朵》赵丽 　　活动中，通过图片导入—师幼问答—游戏巩固三个环节，利用图片、问答、游戏等多种形式，层层深入进行活动，在听听、念念中感受儿歌韵律，感知问答儿歌的句式，并感受其有趣，引导幼儿到生活中去了解耳朵的特征，产生对小动物的喜爱与探究。 会说话的安全标志社会沈美红 　　标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 科学《大大和小小》汪玲 　　小班幼儿在生活中开始不断地接触大小不一的事物，但他们对于事物的大小关系尚未行成清楚的概念。科学活动《大大和小小》从幼儿身边的事物出发，让幼儿在生活中感受事物中的大小关系。符合幼儿的认知特点和思维习惯，同时易于引发幼儿对身边事物兴趣的探究欲望。 《猜猜我有多爱你》语言傅婷 　　此次活动让幼儿学会用“XX多XX,就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的＇话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。 《小老鼠的旅行》语言游超喜 　　活动当中，让幼儿安静专心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事，能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事，懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。 艺术《彩虹》卢义花 大班幼儿最喜欢的活动音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式能激发幼儿学习的兴趣产生积极参与的欲望。因此老师巧妙的设计本次活动中将认识颜色和音乐游戏结合起来，巧妙地让幼儿在轻松愉快的音乐游戏中掌握重点歌词产生学习这首歌曲的兴趣。同时在设计此活动时老师也考虑将这个活动偏重于音乐领域于是我把“唱清楚歌词”与“体验音乐游戏的快乐”作为设计这次活动的重点。 《小老虎过生日》语言周艳林 　　本次活动幼儿掌握非常好，而且兴趣浓厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的对话时抓住了小老虎高兴焦急想请好朋友及小白兔小狗熊生气的感情，通过活动也使幼儿理解了做错了事情要勇于承认，并知错就改;要用了颗宽容的心对待身边的朋友的思想感情，达到了预期的目标。 《我摸到的是…》语言张汝 此活动具有神秘感，幼儿很愿意参与活动。幼儿对物体的某些特征不能准确的说出，但对物体各特征的区别很清楚，能准确猜出其他幼儿描述的物体，有利于发展幼儿的判断力。培养幼儿的口语表达能力，是幼儿园语言教育的目的。因为对幼儿进行语言教育，丰富他们的词汇。用口语表达出来。 《有趣的单双数》科学陈细才 　　整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数，并运用了观察法，操作法，游戏法、归纳法，特别是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲手操作，再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验，明确概念的目的。 《颜色变变变》科学林军 　　好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动《颜色变变变》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。 《我开枪你来躲》艺术李艳芳 　　在活动中幼儿倾听、理解并区别音乐作品的变化，感知乐曲的停顿。能随着音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。能大胆地表现自己，感受和同伴游戏的快乐。 《好玩的洞洞》科学徐一湘 生活中，洞洞随处可见，家里、学校、马路上，自己的身上都会有，对孩子来说一点都不陌生，孩子对他们其实是充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，了解其用途，于是，老师设计了这活动。通过活动的开展引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞的认识。同时，激发幼儿的创造愿望，尝试用身体变出洞洞，并体验玩洞洞的乐趣。 体育游戏《打雪仗》陈晓岚 　　小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，老师设计了一节户外活动《打雪仗》。通过让孩子玩飄雪花打雪仗雪人融化这一系列活动，让孩子在玩中不知不觉掌握了投掷的动作技能，让每个孩子都得到了锻炼和发展，让每个孩子学到新的玩法，感受了游戏的快乐。 《传球比赛》体育喻红霞 　　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。 健康《蔬菜娃娃》梁香雁 　　为了改善幼儿挑食、偏食的现象，老师精心设计了本堂课《蔬菜娃娃》，让幼儿知道蔬菜营养好，多吃蔬菜有益健康。实际操作让幼儿在认知及动手能力方面有所提高。老师从日常生活经验入手，引导幼儿活动新的知识。 体育快乐的跳跳虎罗牡 　　通过跳跳虎这个游戏可以培养孩子的反应能力，以及肢体及眼部的相互配合能力。从而更能更好地促进宝贝身心的全面发展，让孩子们健康快乐的成长。 说课、评课进行时… 　　观摩结束后，全体教师从活动准备、活动过程、师幼互动、提问的设置、重难点的把握等方面与进行交流，园长既充分肯定了讲课教师身上的亮点，同时也提出了专业、切实的指导意见和建议，并鼓励教师们在活动中创设多样化的情境和学习方式达到了相互观摩、共同提高教学水平的目的。 　　此次公开课活动圆满结束，参与教师在课前能做到细致备课，运用信息化技术，大胆创新。课后认真交流研讨，授课老师从设计意图及教学反思进行阐述，从目标制定、内容选择、教学过程、教师基本功等方面进行了深入的探讨，既肯定了活动中成功的一面，又直言不讳地指出活动中存在的问题，共同探讨解决方法，让每一位教师都受益匪浅。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使我们在教学方面得到了提高，同时推进了龙伏中心幼儿园整体教学水平的提高。