<p class="ql-block">“游戏”</p><p class="ql-block"> 是幼儿最喜欢最自主最符合天性的活动</p><p class="ql-block">“故事”</p><p class="ql-block"> 是对事件过程的描述</p><p class="ql-block"> 那么当“游戏”与“故事”发生碰撞</p><p class="ql-block"> 将会擦出怎样的火花呢？</p><p class="ql-block">户外自主游戏是其朗巴格幼儿园正在开展探索的游戏活动，为了更好地记录幼儿游戏痕迹，展示幼儿游戏活动，其朗巴格幼儿园园长马弋棠，保教主任张琪等和教师们共商议教研后决定利用走廊墙面打造《户外自主游戏墙》。</p> <p class="ql-block">中二班</p> <p class="ql-block">小二班</p> <p class="ql-block">小一班</p> <p class="ql-block">大三班</p> <p class="ql-block">大二班</p> <p class="ql-block">中一班</p> <p class="ql-block">自主游戏墙的设置真实还原幼儿自主游戏活动，真正做到了把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。</p> <p class="ql-block">在教学主任及园长和户外游戏组组长的带领下，教师们围绕自主游戏墙的创设展开了讨论，最终确定了自主游戏墙由活动起源、游戏计划、出现问题、解决问题、游戏过程与记录、活动过程与反思六大板块组成。</p> <p class="ql-block">经过老师们在前期准备工作中对幼儿游戏过程的搜集和整理梳理，确定了自主游戏墙创设的实施方案，我们的自主游戏墙要开始动工啦！</p> <p class="ql-block">墙壁环境充斥着孩子们的生动表达，真实地呈现了幼儿发现世界、教师支持幼儿深度学习的精彩过程。我们都强调要学会捕捉孩子在游戏中的教育契机，并以正确的形式来回应幼儿的游戏，推动深度学习。</p> <p class="ql-block">墙壁环境充斥着孩子们的生动表达，真实地呈现了幼儿发现世界、教师支持幼儿深度学习的精彩过程。我们都强调要学会捕捉孩子在游戏中的教育契机，并以正确的形式来回应幼儿的游戏，推动深度学习。</p>