<p class="ql-block">冬日虽凉，热情不减。为提升课堂教学实效性，提升我校教师教育教学水平和学科素养，加强教师之间的交流与学习，加快教师的专业成长。西关小学于11月24日上午开展西关学区数学、音乐、心理、体育的评课教研活动。</p> <p class="ql-block">数学第一节谢玲霞老师执教的四年级数学《梯形的认识》以学生已经掌握的平行四边形导入，利用旧知迁移新知，课堂注重小组间的合作交流学习，使学生在课堂上做到口、手、脑的并用。合作学习有序规范，展示环节充分体现了教师主导学生主体，课堂上师生间的互动以及生生之间的互动得到了很好的体现。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">第二节王志浩老师执教的《四边形的认识》以动画的形式导入紧紧的吸引了学生的注意力，通过让学生找生活中的四边形，在学生原有生活经验和认知基础上，通过自主合作、讨论交流，让学生体验数学与生活之间的紧密联系。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">课后，两位老师做了细致的教学反思，西关学区参加这次数学教研的老师们也对两位老师的课提出了自己的意见和建议，大家结合自己亲身教学体会畅所欲言。最后由藁城区小学数学教研组的于老师对今天两位老师的数学课做了总结点评，分别指出两节课各有所长，各有亮点。都关注到了知识的迁移类推，课堂上小组学习活动积极 ，展示环节有序规范，对我们西关小学的数学教学给了肯定。对于这两节课于老师也详细给执教老师指出了两节课上一些不足的地方，并给出了自己的意见和建议。听了于老师教研我们真是有“听君一席话胜读十年书”的感觉。通过这次教研活动也给我们今后的数学教学指明了方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">音乐课房瑜晴老师执教。本节音乐课教学设计环节是逐步递进的，从猜雨，唱雨到演雨，环环相扣。从开始的谜语导入，到跟节奏身体律动过渡到唱歌曲，最后创编舞蹈动作，形成了整个过程。使学生充分的展示了自我，获得了更好的音乐享受。</p> <p class="ql-block">音乐教研员张胜聪老师对房老师的音乐课提出了很多中肯的建议:很高兴看到了西关学区音乐老师的成长，在教学中不断的摸索提高！房老师的踩雨这节音乐课很灵活，学生状态也非常好，积极的带动了学生学习音乐，享受音乐。在这节音乐课当中，可以更注重学生，做到老师心中有学生，更多的让学生表达，用语言去感受，倾听学生的声音。让学生去更深入的体会音乐的美。在歌曲方面可以用各种感官去感知音乐要素，变换形式，让学生更有趣的去学习音乐，感受音乐魅力。</p> <p class="ql-block">丁文老师这节课的主题是做快乐小学生，引导学生了解排解烦恼的方法，找到快乐的真谛，教学目标明确，教学思路清晰，课堂中保持快乐的小妙方受益匪浅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">心理教研员张胜聪老师针对心理课进行了细致点评，首先进行了肯定，课的起始部分，设计思路清晰，通过活动让学生体验，探究烦恼，快乐，找解决方法，内容设计很精彩，孩子们分享也完整，结尾有些仓促了。建议：可以让内容更充实些，让学生去聆听去表达，在小组环节上，可以让学生发挥出作用，可以上台展示。可以每个小组给一个烦恼主题，围绕主题讨论，更有针对性的分配任务。</p> <p class="ql-block">张天骄老师的体育课是孩子们最受欢迎的，课上老师根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主导作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育识让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。</p> <p class="ql-block"> “思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。作为一名优秀教师，只有常思、常研，才能使原有的经验不断地得到提升。教研的热情，恰若春风化雨润心田。相信西关小学全体教师会继续努力，以更加包容开放的姿态，积极教研和学习。教研之路虽漫漫，相信只要我们有求真、求知、求实的精神，就一定会繁花绽放！</p>