华山论剑各显神通

清风

——国培班学习成果汇报展示活动 吴群工作坊的老师们通过一段时间的线上线下学习研究，大家都有了不小的收获。为了检测大家的学习效果，今天下午，正式开启“华山论剑”，老师们各领风骚，大放异彩。 　　首先上台的是进行小课题分享的三位老师，刘清凤老师图文并茂呈现了课题《吟诵在小学语文诗词教学中的应用研究》课题开展的全过程，谢康蓉娓娓道来《用经典诵读促进学校德育工作的研究与实践》，屈春莉从容优雅地阐述了《关于生活习作教学研究》的开展情况，他们三个结合课题的整体研究情况进行了详细的介绍，各有千秋，评委杨丽萍老师给予了中肯的评价提出了合理的建议。 第二轮比拼的是论文的说课，黄朝花老师的《巧用电教媒体，精彩语文课堂》层次分明、紧扣中心，张旗老师《新领域下口语交际能力的培养》观点鲜明，内容详细，评委老师建议张老师在认知方面还可以进行深度挖掘。 　　王凤姣老师独树一帜，分享的是《将相和》的评课，她的评价到位，语言清晰，有自己的独到见解，深刻剖析了本课的诸多亮点，说到大家的心坎里了。 　　大部分老师选择的是说课，黄银老师的《曹冲称象》过程清楚，“怎么做”说得详细，建议在“做的方法”方面稍加强化；周蕾老师的《慈母情深》以情感为主线，读写结合，过程提炼好，有设计意图，如果表达时还重点谈一谈为何如此设计就更加完美了；郭志平老师的《太阳》主题鲜明，以任务驱动设计教学，表达流畅，设计意图清晰，重难点突破方面还有很大的提升空间；屈香芸《我是大画家》习作例文的设计，重视方法的指导和兴趣的激发，板书漂亮别致，选材独特，解决了写作顺序问题，建议教学目标更明确；马杰老师的《夏天里的成长》言简意赅，教学环节清晰，围绕目标来落实，有代表性，评价清单设计好。 　　李琴老师带来的是《伯牙鼓琴》，以读代教读悟交融，结构精巧，过程提炼很好；许曼老师的说课是《慈母情深》，虽然与前面老师选材相同，但是设计各有多长，整合单元教学目标进行开展教学，体现了大单元的综合性、广泛性；阳霜老师带来的是《腊八粥》，她结合农村孩子的实际来设计教学目标、突破难点，体现出了以人为本的精神，甚至还有教学反思环节；周定超老师的说课是《画》，这是一首古诗，他结合低年级学生的认知规律来展开，以激发学生学习诗词的兴趣为突破点，如果把目标单独提出来会更清晰；李敏老师的《故宫博物院》结合精美的课件讲述教学设计，借助材料，捕捉有用信息，帮助学生理解课文内容，作业设计紧贴学生的生活实际，框架设计和意图设计特别精彩。 　　汤慧老师带来的是《花钟》的说课，过程详实，方法可操作性强，注重朗读的指导和点拨，借助微课来突破重难点，表达清晰；王红筷老师带来的是《长相思》，这是一首词，极具挑战性，她采用情境教学法、读悟教学法进行教学，课堂充满活力；姚琳的说课是《题临安邸》，她以感情朗读为主基调，通过朗读引导学生悟诗情，理解诗歌内容，情感目标表述还可以稍作加强。谢傲寒老师带来的是大单元整体教学设计，这是我们本次学习的主要内容，难度系数很大，谢老师进行了大胆的尝试，值得大家学习；姚凤老师带来的是《两茎灯草》，结合单元训练点进行教学设计，抓住神态动作描写理解人物形象和性格，并结合课文安排小练笔，达到学以致用的效果。 　　一场精彩的盛宴不知不觉就结束了，所有学员都专心致志地全程投入其中，大家互相学习，互相鼓励，彼此取长补短。最后，评委老师对所有的学员进行了点评，肯定了大家说课方式掌握得好，要素完备，意图清楚，能紧扣目标进行教学设计，突出语言文字的运用，注重评价和反思，课件都制作精美。 这样的比赛虽然辛苦，但是促进了大家的学习和交流，学员们又有了不小的收获！