<p class="ql-block"> “一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，初冬是画，是流霞，是满满的收获。沐浴着冬天的暖阳，2021年11月10日下午，中原区第二梯队工作室全体成员在刘惠萍老师的带领下，相约钉钉云平台，进行了以“行远自迩，踔厉奋发”为主题的研讨交流活动。此次教研活动由范丽娟老师主持，四五六年级分别对单元大概念的思考进行分享汇报。</p> 四年级组汇报 <p class="ql-block"> 首先由四年级汇报单元大概念提炼的进展，张仃仃老师代表他们组汇报了四年级上册的《条形统计图》这一单元大概念的提炼进展。四年级组老师从课标要求、落实核心素养、教材结构横纵分析对比、确定教与学的方式，提炼出该单元的大概念为“数据意识”。</p> 四年级答疑解惑 <p class="ql-block"> 接着，刘惠萍老师对张老师的汇报做出了整体的指导和评价。在肯定四年级组核心大概念的提取很到位的同时，给予了指导和建议：1.单元整体教学的路径还需要改进。第一个路径为先提炼单元大概念。可以从分析课标、分析教材、分析核心素养这三个方方面来提炼单元大概念。第二个路径为教学设计，从学习目标、课时划分、教育学的方式入手整理教学设计。第三个路径为评价实施。</p><p class="ql-block">2.教材分析要有更高的层次，看到每个版本内在的深入联系</p><p class="ql-block">3.任务：提取小学阶段统计与概率领域的核心概念——数据意识</p> 五年级组汇报 <p class="ql-block"> 接着由五年级小组代表赵婷婷老师汇报，五年级首先对单元课标进行了分析，接着将本单元划分为五个章节，分别为用字母表示数方程的意义，等式的性质，解方程。实际问题与方程。分别对每个章节的课标、教材、和不同版本教材对比三个方面进行了分析汇报。随后票借助前测题对本单元的学情分析，研讨了前测题的设计意图。从而确定了《简易方程》这一单元的核心素养以及确定了该单元的大概念。</p> 五年级答疑解惑 <p class="ql-block"> 随后，刘老师对五年级进行了答疑点评，认为最核心的大概念可以精简为两部分：1、用字母表示数量关系，感悟一般化的表达与推理。2、用未知数表示等量关系的模型。让学生感知数量模型，数学模型也将会简化提炼为加法模型和乘法模型，从而减少学生的负担。</p> 六年级组汇报 <p class="ql-block"> 紧接着是由六年级小组代表刘艳艳老师汇报。六年级也将《百分数》这一单元划分为三大板块分别是：百分数的意义和读、写法；百分数和分数、小数的互化；用百分数解决问题。六年级同样从课标、教材和不同教材对比三个方面对本单元进行了深入的分析探讨，并提炼出每个板块的核心素养和核心大概念。</p> 六年级答疑解惑 <p class="ql-block"> 随后刘老师也对六年级的汇报进行了答疑点评，对六年级组探讨的核心素养给予肯定，并对《百分数》单元核心大概念提出建议，可以提炼为：两个量的倍比关系。</p> 探究下一阶段任务 <p class="ql-block"> 最后在刘老师的带领下，对下一步的研究任务进行了讨论。下一阶段将进一步确定研究单元的单元目标、并对研究单元进行课时划分。</p> <p class="ql-block"> 学习是最美的遇见，教研是最大的成全，一个人的努力是加法，一个团队的努力才是乘法！学习从未止步，热爱不会停止，让我们会在刘老师的引领下继续扬鞭启航，踏征程、历磨难，感受成功的喜悦！</p>