铜山幼儿园——学二班区域活动

廖**

2021年11月24号星期三，学二班的小朋友们，在区域室里欢乐的玩着。区域活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，是幼儿非常喜欢的一种学习活动。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习。区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力。丰富的区域活动为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会。孩子在区域中扮演各种角色，在各自的小天地里探索着、操作着，享受游戏的快乐。 老师和小朋友们介绍区域室一共划分了五个区域，建构区、益智区、生活区、小超市、表演区。介绍每个区域的游戏规则。那么今天我们开展了三个区域，生活区、益智区、表演区。小朋友们选择想去玩的区域，老师分配。 《益智区》🤓🤗能按规则进行益智类游戏活动，促进思维能力和发展。丰富的益智区材料让宝贝们沉浸在操作、探索、求知的乐趣中！ 　　《表演区》🎸🎤🎶👯‍♀️幼儿积极参与表演游戏活在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。 《生活区》🍤🌽🥟🥕🥬🍄🥩今天学二班的火锅店开张了，孩子们高兴的不得了，他们三三两两的相约而起。孩子们参与游戏的积极性高，他们有的端菜、有的舀玩得很开心，小手动作在玩中得到了发展。火锅店是孩子们经常接触的生活场所，学前班的幼儿对于角色游戏已经积累了很多的经验，能够主动地很好地参与到游戏中，与伙伴之间有丰富的角色语言进行互动，能根据游戏情境大胆地表达、生动地表现自己所扮演的人物角色，反映自己对现实生活的理解和认识，所以幼儿园“火锅店”就应运而生。在游戏中，小朋友们根据自己已有的生活经验，发挥了好模仿、乐意创造的天性，大胆的去表现去创造，享受到了游戏的乐趣，活动过后，“火锅店”变成了小朋友最乐意玩的区域游戏了。 区域活动不仅能体现出教师的智慧，更是打开智慧大门的发源地。我园将不断完善区域活动内容，力争使孩子们在区域活动中得到全面和谐的发展。