<p class="ql-block"> 牵手只为行之更远，联合但求共享有无。</p><p class="ql-block"> 校际联合教研活动是学校教学发展的重要“助推器”，是教师展示课堂风采、实现自我超越的“大舞台”。为了扎实开展校际教研活动，打造魅力课堂，促进教师专业成长。 </p> <p class="ql-block">2021年11月16-17日，我校与晋宁六中、晋宁五中开展了校际间的 “同课异构”交流活动。通过校际交流，相互取长补短，更新教育观念，实现自我完善。通过搭建区域内教师相互学习平台，提高全体教师研究能力和专业技能，提升我校教师研究有效课堂积极性，营造向上教研氛围，进而达到提高学校教育教学质量的研训目的。</p> <p class="ql-block"> 本次校际联合教研两天分文理科开展了八个学科的“同课异构”活动。11月16日的活动为数学、物理、生物、地理同课异构，地点在昆一中晋宁学校初中部；11月17日活动为语文、英语、政治、历史同课异构，地点在晋宁六中。</p> <p class="ql-block"> 11月16日下午，我校普露平校长介绍本次教研活动的目标和具体要求，分管教学的赵映川助理对活动的安排进行了具体说明，活动正式拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 数学科目的课题是九年级下册《 26章反比例函数26.1.1》，由我校苏卉老师和晋宁六中鲁惠菊老师在不同班级执教；物理科目的课题是九年级《伏安法测电阻》，由我校王天娥老师和晋宁六中海钰苹老师在不同班级执教；地理科目的课题是八年级的下册《5.1中国四大地理区域划分》，由我校陈世波老师和晋宁六中唐晓华老师在不同班级执教；生物科目的课题是八年级下册第一章第四节《鸟的生殖和发育》，由我校冯江娥老师和晋宁六中杨菊老师在不同班级执教。在教学过程中时，参与教师自然大方，教学设计环环相扣，过渡自然，一颦一笑，一举一动都展示着老师的内涵和风采。学生在老师们的引导下，认真思考，积极讨论，踊跃参与，课堂收效良好，不少课堂中教学相长，达到了优质课的水平。 </p> <p class="ql-block">“同课异构”即同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。作为教师不仅要认真上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课？怎样才能培养学生的数学思维，创新意识和实践能力，要多琢磨，多学习，要走出自我。</p> <p class="ql-block"> 课程结束后，授课老师先结合课堂教学简单阐述了自己的教学设想、预期教学效果。参与听课的老师们畅所欲言、各抒己见，呈现出一片百花齐放的浓厚教研氛围。</p> <p class="ql-block"> 参加此次听课评课活动的领导，对听的课程作出总结性评价，肯定了老师们的素质与水平，对青年教师专业发展提出了要求和期望，就课堂上出现的问题也提出了自己的解决方案。总体上鼓励老师多相互邀请听课，勤思勤学，不断提升自己，成为德高专长的优秀老师。 </p> <p class="ql-block"> 联合教研活动在愉快和谐的氛围中落幕，可老师们意犹未尽，思考和实践还将继续。校际联合教研活动，给三校教师提供了一个展示和学习的平台，进一步增强了三校教师之间的友谊，有力促进了三校教师专业化成长和共同发展。</p> <p class="ql-block"> 教研是教师破浪浩瀚教海的船桨，勇于开拓，方能激起提升课堂教学效率的浪花。相信在所有老师的共同努力下，三校教研之路会走得更稳，更远。 </p> <p class="ql-block">图文编辑：赵映川 普露平</p><p class="ql-block">审 核：普露平</p>