<p class="ql-block"> 群策群力齐研讨，同心同德共提升。为持续贯彻落实“双减”工作有关精神，进一步加强作业管理，全面提高教育教学质量。11月24日，涧西区英语学校全体语文老师在录播室开展了语文学科专题教研。本次教研的主题是“在‘双减’政策下的语文特色作业研讨”。</p> <p class="ql-block"> 首先，宋莹老师带领全体语文教师深入学习了《关于洛阳市评选义务教育阶段优选作业设计的通知》《英语学校开展优秀作业设计评选活动方案》两份文件。通过学习，老师们深入了解到，优秀的作业设计应充分体现育人功能，遵循教育规律，为孩子们的健康成长打下坚实的基础。教师在进行作业设计时，形式可以多种多样，设计不同类型的作业，如分层作业、弹性作业、个性化作业、探究性作业，不仅可以减轻学生的负担，更会最大限度地调动学生完成作业的积极性。</p> <p class="ql-block"> 接下来，全体语文老师共同研读了何捷老师的文章《预习、练习、复习，看不同阶段如何布置作业 》。文中说道：在“双减”背景下，语文作业可合并简化为三类：引导性作业即预习作业、形成性作业即随堂练习、诊断性作业即复习巩固的课后作业。何老师以《梅花魂》一课为例，具体阐释了这一课的预习、练习、复习作业如何科学高效地设计。</p> <p class="ql-block"> 作业，是课堂教学的延伸和拓展，是学生学习的“第二课堂”。“双减”背景下，如何让作业兼具创意，又聚焦核心素养，既充满趣味，又满含思维深度。教研活动第三项：老师们以组为单位，共同观摩优秀语文作业设计并展开讨论。我们先学习了先进地区一些学校在语文特色作业布置方面的成果，又传阅了学期中老师们自行提交的分层作业设计及优秀学生作品，互相学习，相互借鉴。</p> <p class="ql-block"> 最后，我们学校的优秀教师也做了优秀作业设计分享。大家在交流与研讨中碰撞出思维的火花，彼此启迪。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策的实施，需要每一位老师饱含教育情怀去教学，绞尽脑汁做研究，尊重学生个性促发展。今后，我们将更加坚定地实施“双减”政策，为学生“量身定制”更多创意作业，激发学生对学习的热爱，推动课堂教学改革，将提质增效落到实处。</p>