<p class="ql-block"> 为了进一步落实“双减”政策，构建高效课堂、人文课堂，形成良好的教研氛围，促进师生同步发展，2021年11月23日，天元小学教育集团数学教学竞赛在天元小学如期举行。本场竞赛由现场授课和课例解读两个部分组成。我校阳玉老师、陈烨婷老师、张晓涵老师、易红老师精彩亮相，一举夺得现场赛课一等奖，课例解读一等奖的佳绩！</p> <p class="ql-block"> 阳玉老师上课的内容是三年级上册的《几分之一》。对于三年级的小朋友来说，从认识整数到认识分数是数的概念的一次飞跃。阳老师在《几分之一》的课堂教学中为学生创设了生动有趣的探究环节，从“自主表示图形的二分之一”、“创造四分之一”、“创造几分之一”三个步骤帮助学生实现对于几分之一知识从有意义接受到自由表达的过程，激发了学生在趣中悟，乐中学，学中做，做中得的学习热情。</p> <p class="ql-block"> 陈烨婷老师就阳玉老师执教的《几分之一》进行课例解读 。她从教材分析、学情分析出发，从本节课的教学目标、环节落实、教学亮点等方面进行详细解说。她指出本节课通过三个关键问题，带动三次对比，促使学生深度思考分数的本质，让学生的认知逐步完善，趋于凝练。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 张晓涵老师执教的《组合图形的面积》一课，</span>立足于培养学生良好的思维能力，从学生已有的知识经验出发，让学生借助学具操作，小组合作经历探索组合图形的面积的计算方法的过程，选择最优的方法计算其面积，感受转化方法的多样性，初步体会优化思想。整节课亮点颇多，学生经历了两次建模过程，第一次聚焦于“多方转化，拓展思维”，第二次聚焦于“方法优化，聚焦本质”。这两次建模，联系生活情景，立足学生的思维培养，渗透了有效的数学思想：转化、优化等等，充分利用现代信息技术手段，实现了教学目标由“不可视到可视”的过程，从探究方法的“多”到“优”，让学生经历思维提升。</p> <p class="ql-block"> 课后，易红老师以《渗透转化思想，促进问题解决》为题，从学生的知识起点和经验起点切入设立教学目标，以“成就学生”为落脚点，从“确定转化路径起点”、“体验转化路径多样”、“经历转化路径优化”、“主动优化转化路径”四个方面对学生在本节课的成长进行精彩的阐述！</p> <p class="ql-block"> 春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。活动最后，新马小学张婕副校长和建宁实验小学李慧玲副校长对本次竞赛的课例进行了精彩的点评。她们充分肯定了两位教师的精彩课堂，认为她们的课堂都能站在学生的角度合理设计教学活动，针对学生的认知梯度，遵循知识的产生，尊重学生已有的知识经验，合理搭建教学支架；肯定两位老师关注了资源的利用，丰富的表征带给了学生满满的收获；肯定两位老师注重操作，学生从操作中获得经验；肯定学生的表达能力，两位老师为学生提供平台，经历从具体到抽象的概念形成过程……同时两位专家针对教学细节给予了高屋建瓴的优化建议，让老师们受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 责任在肩，任重道远；博学不穷，笃行不倦。此次数学课堂教学竞赛活动为集团数学教师们搭建了一个锻炼自我、展示才干、交流学习的平台。“双减”当下，教育研究与改进的道路漫漫，相信通过不断的研磨、展示、总结和反思，我们的教育研究之路一定能行稳致远。教学教研无止境，博采众长汇精彩，我们定继续奋进，砥砺前行！</p>