<p class="ql-block"> 为进一步推进小学数学教育集团化研究工作，充分发挥小学数学优质资源的影响、辐射、示范和带动作用，不断缩小城乡和校际差距，不断满足人民群众对优质教育的期望和需求，实现县域内小学数学教育教学水平整体提高，11月24日，教师进修学校组织实验教育集团开展了一次小学数学教研活动。参加活动的有教育事业发展服务中心王晓东主任、教师进修学校谢文湘副校长、小教部刘建昌主任、实验集团校领导及数学教师、小学数学教研员，共计50余人。会议由唐丽萍老师主持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动的第一项内容是观课，由实验的潘国龙、王雪老师分别为大家带来《圆的认识》和《什么是周长》。</p><p class="ql-block"> 潘老师的课，设计得既有高度又有深度，用学生活动代替教师讲解，板书设计逻辑性强，生生之间有交流、有合作、有质疑、有争议，学生踊跃发言，乐学善思。</p> <p class="ql-block"> 王老师对教材有着深度理解，课堂驾驭能力强，教学过程中，能对学生进行耐心和细心的引导，不断地鼓励，让孩子扎扎实实地掌握知识。</p> <p class="ql-block"> 上完课后，两位教师结合自己的教学情况及备课过程中的想法，进行了详细的说课。潘老师阐述了对种子课的理解，说明了如何对两课时进行的整合，如何设计的学生活动等。王老师阐述了备课时着重注意的几个方面，反思了本节课学生出现的问题及她解决的办法等。让我们看到了两位老师潜心专研、精心备课、用心上课的态度。</p> <p class="ql-block"> 在议课环节，各校老师积极主动发言，详细谈了自己对两节课的看法。</p> <p class="ql-block"> 数学教研员李敏以两节课为例，做了题为《读懂教材 以备促教》的备课培训，强调了备好课是上好课的前提，并从四个方面详细说明。1.反复琢磨教材2.灵活处理教材3.备课重在设计4.课堂习题的选择。</p> <p class="ql-block"> 最后，王晓东主任总结讲话，他向大家明确了集团校的组成，说明了集团教研活动的作用，谦虚地向两位作课教师提出两点建议，并向参会教师在数学教学方面提出几点建设性意见，为本次教研活动画上圆满句号。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动的开展，老师们对备课、上课的方法和方向有了进一步认识，推动了学校间数学学科优势互补和发展互促，为将来实现集团内各学校数学教学各具特色的协同发展目标奠定了初步基础。</p>