<p class="ql-block">乃林蒙古族小学扎实推进心理健康教育</p> <p class="ql-block"> 小学生正处于成长发展的重要人生时期，随着生理、心理的发育和发展，在学习、生活、人际交往、自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。乃林蒙古族小学把对学生的心理健康教育纳入到课程管理之中，除了课程表上安排的必上课节外，通过心理健康教育专题讲座、利用心理咨询室个别辅导、建立学生心理健康档案、心理健康教育与教育教学活动紧密结合、家校共建共同推进学生心理健康教育等途径，让每一个学生健康、阳光、快乐地成长。</p> <p class="ql-block">一、开展心理健康教育课程专题讲座，增强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。</p> <p class="ql-block">二、利用心理咨询室对学生进行个别咨询与辅导。将有关的心理行为问题进行诊断、矫治，帮助学生扫除成长中的障碍和烦恼。</p> <p class="ql-block">三、建立学生心理健康档案。给部分有心理问题的学生建立心理档案，帮助学生正确认识自己、帮助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。</p> <p class="ql-block">四、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。把心理健康教育与教师的教、学生的学结合，努力构建民主、平等、相互尊重的新型师生关系。</p> <p class="ql-block">五、积极开通学校和家庭实施心理健康教育渠道。通过家长学校引导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，营造家庭心理健康教育的氛围，调动家庭和社会的各种力量，创建符合学生健康成长的环境。</p> <p class="ql-block"> 同时学校做出温馨提示:双减后教师需注意的心理健康问题</p><p class="ql-block"> 1、明确课内教学任务和课外辅导红线，减轻教师心理负担。</p><p class="ql-block"> 2、师生间非教学共处时段增多，及时化解学生情绪、压力问题。</p><p class="ql-block"> 3、学生间课外交流机会增加，潜在的人际矛盾冲突可能增加，提前做好相应的预案。</p><p class="ql-block"> 4、学生课外活动与社会活动增多，关注讨论的内容更加丰富，可能影响正常学习。</p><p class="ql-block"> 5、培训班无法参加后，会因成绩下滑而产生严重的心理落差，产生焦虑与抑郁情绪。</p> <p class="ql-block"> 通过心理健康教育课程、讲座、辅导活动，增强了师生对心理健康的关注，普及了心理健康基本知识，提高了师生心理保健意识和心理调适能力，使同学们对健康有了新的理解，有助于帮助学生摆脱心理困惑，拨正前进航向，为同学们的健康成长保驾护航，同时有助于同学们关爱生命，悦纳自我，善待他人，培养健全的人格。</p>