<p class="ql-block"> 为了进一步贯彻落实《3—6 岁儿童学习与发展指南》，立足幼儿园的课程教研，促进教师专业成长，提升全市幼教的整体教育教学水平。10月29日上午，在教育局的牵头下高州市学前教育教研活动石鼓镇中心幼儿园专场在我园举办，参加本次教研活动的有教师发展中心的董淦龙主任、林彩红副部长、蔡晓苹老师和市一幼何燕主任；有高度重视的石鼓教办成员黄剑校长和冯陆海校长；有来自全市公办幼儿园的园长和骨干教师们等103人。</p> 一、自由观摩户外活动 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 签到后，来访园长老师自由观摩了我园的特色户外活动，我们的户外活动有两大特点：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 第一个特点是废物利用。在开展户外活动时，我们用的物品很多都是废旧的瓶瓶罐罐、垫子、轮胎等等，甚至水果篮和扫把棍子都成了我们户外活动的道具。幼儿园小朋友很可爱的，你只要投放点东西给他们就能乐此不疲地玩上好半天。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 第二个特点就是一物多玩。例如：轮胎可以跳、可以钻、可以爬、可以垫梯子等等，同样的物品换一个玩法就能极大地激发了小朋友的运动兴趣，我们老师经常变着花样让小朋友玩，这周这样摆物品，下周可能那样摆，一成不变小朋友会觉得很乏味，所以我们的老师都挖空心思地变材料、变方式、变位置让小朋友开心地玩转户外活动，尽情地放飞快乐的童年！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 其实我们的户外活动也经历了很长的痛苦的阶段，老师从不知道怎么下手开展户外活动，到随便开展，到精心组织，再到变着花样让小朋友玩。这些变化提升都需要一个漫长的过程，目前我们的老师可以说见到啥就能利用啥，总之这几年我们一直都在研究自主游戏。</span></p> <p class="ql-block"> 董主任、林部长还观摩了我们班上的区域活动，黄园长陪同详细地解说。</p> 二、董主任发言 <p class="ql-block"> 观摩完户外活动，回到我们的主会场，由蔡老师主持、组织和开展了本次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 首先由董淦龙主任发言，他高度评价了我们幼儿园对本次活动的组织所付出的努力，对户外活动开展得如此有序、有效、有高度表示赞扬，他要求我们在座的园长老师要树立良好的教育观，立德树人，用心做好幼教，要努力去“小学化”，所有的教学活动都要遵循小朋友的发展特征，不揠苗助长，真正做到给孩子一个快乐的童年！</p> 三、黄园长致辞 <p class="ql-block"> 接着由黄汉德园长致辞并介绍了我园的基本情况，我园占地面积14800平方米，建筑面积6050平方米,幼儿园坚持“给孩子一个欢乐的童年”的办园理念；园训为：乐享童年，快乐一生。园风为：快乐学习、礼貌待人、合作分享、探索求真。经过不懈的努力，我园于2016年12月被评为茂名市一级幼儿园，2020年12月被评为全国足球特色幼儿园。</p> 四、观摩教学活动 <p class="ql-block"> 本次教研活动由曾颖贤老师执教，在语言观摩课上，曾老师能根据幼儿的年龄特点，从活动目标的设置、教具的准备、活动过程的组织等都做了精心的准备和安排。她开展了多媒体教学，逼真的图片、生动的视频深深地吸引了孩子的注意力。活动中，曾教师为使各个教学环节紧扣、充满趣味，她恰当运用直观的手段、生动形象的语言引起幼儿浓厚的学习兴趣，反复用相同句式的魔法咒语让孩子喜欢说、想说、会说，使幼儿始终处于欢愉的气氛中，体现了幼儿的主体性，教师的主导性。</p> 五、思维碰撞、深度评课 <p class="ql-block"> 评课环节首先由曾老师介绍她的教学理念、教学目标、教学设计等。</p> <p class="ql-block"> 评课现场各种思维碰撞、激情澎湃，沙田、镇江、祥山、石鼓的教师代表纷纷各抒己见，在共研、共思、共享中分享支持幼儿有效学习的策略。</p> <p class="ql-block"> 本次教研研讨，市一幼何燕主任对本节课作了专业的点评，对绘本阅读教学的步骤流程、教学方法、提问设计、师幼互动等等提出了具体的指导和要求，以《指南》为依据，教师应正确地分析孩子的学习状态，真实展示孩子的能力水平，从而对孩子整个学习过程进行分析并提供支持和策略。</p> <p class="ql-block"> 教师发展中心蔡老师对如何上好绘本阅读课发表了见解，她说执教教师在确定教学内容时，必须考虑是否符合孩子的年龄特征，过难过易都不好，其次要考虑如何根据小朋友的实际情况确定教学目标。</p> <p class="ql-block"> 最后林彩红副部长作了全面的总结，她充分肯定了曾老师认真的执教态度，富有感染力的教学艺术并作了详细的发言。</p><p class="ql-block"> 1、她表扬了高州幼教人追求梦想的认真态度，本次活动因场地限制原定是63人参加的，但真正到场的有一百人左右，这种争着学习，抢着学习的态度很可贵。同时她肯定了我园全力以赴地组织好本场教研活动，认认真真地做好每一个细节，让教研活动有条不紊地开展，她说如果每所幼儿园都能有序有计划地开展每一项活动，那高州的幼教未来可期。</p><p class="ql-block"> 2、她引导在场老师如何去听课。她说听课时要看课的类型，然后认真听老师怎样围绕内容来教的，也就是要思考执教老师用什么方法什么教学手段来教，从而达到教学目标，例如曾老师在设计《蹦》这一课时老师利用了观察几种动物的表情和动作，仿编相同句式的魔法咒语的方法来进行教学，达到预定的教学目标。</p><p class="ql-block"> 3、林部长还跟我们分享了怎样去做听课笔记，她说听课时要做到好的要记录，不好的地方也要记录，最好能用不同颜色的笔区分优点和缺点，方便评课时梳理优点和提出自己的建议。她鼓励参加教研的老师评课时要大胆发言，积极提建议、提更多的建议、提有效的建议，让我们共同深耕细研幼儿园的课堂教学，真正做到深耕促成长，细研同进步！</p><p class="ql-block"> 本场教研活动在交流和研讨中大家的思维和理念不断得以碰撞，激情澎湃，让在座的老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 叶圣陶先生指出：“多年来我一直认为，语言课的主要任务是训练思维、训练语言，而思维能力和语言能力，儿童时期打下的基础尤为重要。”语言无处不在，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。</p><p class="ql-block"> 是呀，</p><p class="ql-block"> 教无定法，</p><p class="ql-block"> 因为孩子，我们在改变；</p><p class="ql-block"> 因为孩子，我们在进步！</p><p class="ql-block"> 教无止境，</p><p class="ql-block"> 深耕促成长，细研同进步！</p><p class="ql-block"> 感谢董主任和林部长为我们搭建了这么一个珍贵的交流平台，感谢蔡老师的精心安排和辛勤付出！让我们激发集体智慧，深耕细研幼教路，我们一直在路上！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：冯雪莲</p><p class="ql-block">图片：邓清霞、苏兴玲</p><p class="ql-block">审核：陈奋、张金海</p><p class="ql-block">签发：黄汉德</p>