<p class="ql-block"> 根据县教科体局工作安排，2021年秋第三小学与洞头中心学校建立结对帮扶关系。九月份伊始，两校共同筹备，支援与受援学校副校长相互沟通，共同筹谋帮扶方案、计划，并予以实施。11月24日，洞头中心学校张星校长一行来到我校交流教学教务教研工作。</p> <p class="ql-block"> 谢萍老师以生活垃圾为话题，让孩子们就这种现象的出现及危害入手，提出自己的解决建议，进而自然地引出本节课的内容—“学写倡议书”。在习作过程中，谢老师充分发挥学生的主动性，使学生在自主学习与探究中拓宽习作题材、习得写作方法，同时，谢老师也不忘对孩子们在写法上的指导，利用范例总结经验。</p> <p class="ql-block"> 第三堂课，三年级数学教研组长吴玉圣老师为大家带来了一节采用问题情境—猜想—建立模型—验证与解释—应用与拓展模式的高效课堂。对于三年级学生来说要理解长方形周长公式中为什么要乘2是本节课的难点，老师通过直观的动画演示让学生明白了乘2的道理，突破了本节课的难点，更是激发了孩子们内心的探究欲望。整堂课，教学设计精巧，教师善于追问，习题精挑细选，精讲细问，<span style="font-size:18px;">为我们呈现了一堂“双减”政策下的高效示范课。</span>短短40分钟，孩子们不但知其然，更知其所以然。</p> <p class="ql-block"> 听完课，大家齐聚一堂，王志明校长与张星校长签订协议，对今后一年的结对帮扶工作各抒己见，随后进行评课研讨，分管教学副校长、教务主任对“双减”政策下实效课堂的作业设计、教学教务管理工作进行双边交流、探讨。</p> <p class="ql-block"> 志明校长强调：结对帮扶活动要共建共享共提高，教学教研多交流。一要严格落实“双减”政策，提高课堂效率，培养学生良好的学习习惯。二要精心设计作业，让不同的学生有不同的发展。三要用心开展教研，以研促进，以研促长。四要用好学生的在校时间，根据乡镇在校时间长的特点，合理利用好学生的课余时间、碎片化时间，严格落实五项管理，让学生健康快乐的成长！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张星校长介绍了学校的基本情况，学校特色、亮点，并提出，希望在后续的活动中，三小对洞头学校多指导、多诊断，相互促进，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 在所有参与活动人员的见证下，两位校长签订协议，确定了本学年的帮扶方案、工作计划。</p> <p class="ql-block"> 教务处主任结成对子，共同探讨教学教务工作。尤其是双减政策下如何构建实效课堂、如何设计高效作业进行了深入的探讨与交流。</p> <p class="ql-block"> 校级领导、中层干部、一线教师共建共享，学生也不例外。来自洞头中心学校的六（1）班班主任与第三小学六（7）班班主任代表学生确立了班级交流活动。在以后的学习中，两个班的孩子们将进行书信往来、交流分享，进一步了解彼此的学习、生活，共同成长！</p>