心有多重，物有多轻

爝焰

　　早晨在家洗头发，自然先从阳台收来包头巾，拿在手上轻若鸿毛，一时怀疑自己是否拿错了物品，细看，的确是常用之物。记得夏季用它时，裹在头发上毛绒绒的，像顶着厚重的绒毯。可如今天气转凉，怎么又觉得它轻若无物呢？包头巾肯定还是那块包头巾，只是季节变化，身体的感知发生变化，感觉就不再一样。就像我们夏天觉得羽绒服看着就热，冬天穿着也觉得并不抗寒一样，不过一个心理感知问题！

看来心有多大，物就有多重呀！想着最近一段时间对着刚接手的这群孩子，我的内心是崩溃的。且不论从教过这个班级的老师那里获取的“摇头”讯号，也不论从作业中反馈回来的满纸惨状，单单就是上课那热闹无比的状况就让人忍不住“歇斯底里”：交头接耳的、斜挂在桌角的、摸爬在桌底的、埋头掐手的……千奇百怪，尽态极妍。

我暗暗思忖：摸爬滚打在教育阵地上已经快30年了，算是阅“生”无数了吧？在教过的孩子们眼里，虽然我做不到让他们“两股战战”，但起码也会让他们“肃然起敬”呀，怎么到了这个班级，我这高大的身形站在讲台前，居然可以被他们当作空气般的存在呢？记得教过的学生中有个特别调皮的孩子说过：“我最怕江老师的眼神，它深深地刺痛着我的心，让我不敢直视。”于是我拿出我的杀手锏——眼神。可我发现，哪怕我竖直的眉毛，瞪掉了眼珠，他们依然如故。于是我拿着讲台前的教鞭，拼命敲击讲桌。或者高高举起，假装做欲打状。甚至会敲打在某些特别不安分的孩子的手板心上……方才获取片刻的安静。

我发现我变成了自己最不喜欢的一类人。每天怒目圆瞪、横眉冷对、凶神恶煞，喋喋不休、怨声载道、满腹牢骚……我有了浓烈的职业倦怠感，一想到第二天要走进学校，面对这样一群学生，我就会寝食难安。这样的情绪持续了一段时间，我开始反思，肯定不能再这样下去了，于生于己都是有百害而无一利的，我得学会调整好自己的情绪。最初，是在办公桌的前面贴上几个字：不生气、少生气。每次想发怒时，就在字上重重地临摹一遍。后来又尝试每次在想发脾气的时候深呼吸一口气，暗暗告诫自己：不是我的孩子，不是我的孩子。可似乎效果并不明显，一看见他们那双眼无神、东倒西歪的模样，还是忍不住“哀其不幸，怒其不争”。

早晨的包头巾倒是给我提醒，或许，换个心态看他们是不是会有意想不到的的结果呢？他们在我工作中的存在已经是实实在在的了，无法逃避，我每天怒目相对取得的效果也是显而易见的了，何况我这样凶神恶煞的模样自己都不喜欢，学生谈何喜爱呀？何不调整自己的心态，尝试着看看他们拥有的呢？

那群女孩子，字迹多么工整，上课多么专注，她们像教室里的一股清流，洗涤着每一个角落；某某男生，虽然上课有点爱讲话，可是他的思维非常敏捷，哪怕就是插嘴，迸发出来的答案，也带动着其他同学的思维；那个每天慢条斯理的男孩子，非常诚实，作文也写的非常生动，颇有几分可爱；那个每天嚼着纸张的男孩子，其实也还算聪明；那个调皮的男生，妈妈特别关注他的学习，对我们的工作也非常支持，最近他也有不小的进步哟……想到这里，突然发现孩子们其实也有他们优秀的一面呀，只是我前段时间在无限放大他们的缺点。抑或是自己茫然失措，把所有问题都归结到他们身上吧。也许还受到了他人评价的影响，内心多少有些怨责吧……

看来心有多重，物就有多轻了；心有多大，路就有多宽了。