<p class="ql-block"> 为了强化学校教研活动氛围，提高课堂授课水平，增强深度学习理念理解，2021年11月24日，“张敏学带+”、“薛双萍名师+”和“王文婷学带+”研修共同体与大荔中学的英语老师们一起进行了“大荔中学深度学习课堂展示活动”评课活动。</p> <p class="ql-block"> “张敏学带+”研修共同体主持人张敏老师，对高一英语组九位老师的课堂展示给予高度肯定。</p> <p class="ql-block"> 张敏老师对九位老师的课一一进行点评，并带领大家重点分析学习了各位老师的课堂亮点:薛双萍老师通过2022冬季奥运会主题歌-引入主题语境；通过多个活动测试学生原有知识、考查学生在原有知识基础上的分析总结能力；让学生切身体会学以致用的重要性；考查学生的思维敏捷度和批判性思维；激发学生创造力，并提高学生团队竞争和合作意识。</p> <p class="ql-block"> 王文婷老师十分重视对教材的处理与学情的分析，注重学生的思维训练。问题的巧妙设计，增强了学习过程的体验性、互动性和生成性。在学习活动实施的过程中，通过提出新问题、追问，促进师生、生生的互动，实现学生对知识的自主建构。</p> <p class="ql-block"> 宋亚妹老师，马颖老师，赵晗老师和潘雪莲老师，四位老师在深度学习课堂中的“同课异构”活动，各有特色。四位老师虽然年轻，但他们的教学业务水平十分扎实，注重文本解读，注重剖析文体与结构，作者写作方式，语言表达等，并在阅读中逐渐显示出来。张丽和孙娟两位老师课堂气氛轻松愉快，从易到难，循序渐进，采用了小组合作的方式，既照顾了基础薄弱的同学，同时也使基础好的同学拓宽了知识面。</p> <p class="ql-block"> 最后张敏老师总结，此次活动融入了深度学习理念后，课堂英语“学科味”更浓了，但是在理念的应用方面，老师们应放开手脚。张老师也鼓励各位老师，在以后的英语语法教学中，应从用的角度出发，注重实践意识，将语法与篇章、生活实际联系起来。</p><p class="ql-block"> 通过此次评课活动，老师们也一致认识到，深度学习是教学中的学生学习，而不是一般的学习者的自学，因而必有教师的引导和帮助。深度学习是学生感知觉、思维、情感、意志、价值观全面参与的、全身心投入的活动。</p>