<p class="ql-block">第二种：</p><p class="ql-block">第二种记谱方法，就是把每个声部来单独记写。</p><p class="ql-block">也就是说，女高音分为两个声部，女高音和次女高音，女中音分为两个声部，男高音分为两个声部，男低音分为男中音和男低音声部。</p><p class="ql-block">（谱例2）</p> <p class="ql-block"> 这种记谱方法在群众合唱排练的时候，用途比较广泛，也比较方便，无论合唱队员还是合唱指挥，看起来谱例一目了然，与使用的大谱表缩写谱，它不同在于男高音声部，是使用通常较熟悉的高音谱号，而缩写的男低音，它使用的是低音谱号，这就是五线谱的记录合唱乐谱的特点。</p><p class="ql-block"> 五线谱的记谱方式有其特殊性，它的谱面看起来整齐，科学，并且每个声部，和声线条流畅，规范合理，我们在指挥和练习合唱作品中，一般都把它称为正谱，正谱的统一使用，是国际，国内外的各种类型比赛的统一惯例。随着我们社会不断发展变化，国家中小学生的音乐课本，也发生了重大变化，简谱与五线谱并存，越来越多的人也开始认识和掌握了五线谱的学习。</p><p class="ql-block"> 在我国，简谱的使用较之五线谱更广泛普及，在我们的日常学习和工作中用途甚广，大多数人都认识简谱，而对五线谱了解甚少，所以在这一讲我们着重讲解简谱记谱.</p><p class="ql-block"> 简谱的合唱谱记谱方法上与五线谱的方法是相同的，但是很多作曲家在实际创作过程中，由于他个人的创作习惯不一样，所以在往往记谱时规范不够，这样就给合唱队的排练带来了一些问题，所以，合唱指挥在排练时一定要给合唱队员说明给予必要的调整。在熟悉合唱总谱的时候，要求合唱队员分别来阅读横向的声部旋律线条，纵向的声部的和声线条，以及它的和声组成及其深度的旋律发展走向。</p><p class="ql-block">（谱例3）</p><p class="ql-block">在掌握和熟读总谱的同时，要结合合唱作品的实际，要求设计合唱指挥的动作与图式，把需要注意的问题和特别需要提示的地方，合唱指挥有预先的划分出来，并将它熟练规范的笔录下来。这样，有助于提高排练效率，但是，有一些合唱指挥者，往往把作品的纵横关系，复调深度不够重视，准备不充分，从而造成声部与声部之间的线条模糊，所以合唱指挥要一定要熟读谱例，要在遵循原著的基础上发挥合唱指挥能力，保留合唱队员及指挥的个性与风格。</p><p class="ql-block">指挥读谱的目的，是完全不同于合唱队员的，指挥要一揽全局，顾及全面的，无论是四个声部的横向旋律线条，纵向的和声织体，而是整体的作品结构，都要会唱、会背、会听，使之达到一目了然，一听便知的程度，这样就能及时纠正合唱团的校正偏差，在合唱指挥的分析和指导下，前期合唱队员认真分析谱例，明晰无论那一段旋律，都是单线条单旋律，这就要求合唱队员在音准、节奏、气息、风格等方面做好准备工作，做好完整的演唱，而不要在排练中把过多的时间浪费在最基础的节奏，音准上，如果让指挥逐个要求，个别纠正，那就就太费时费力了。</p> <p class="ql-block">谱例（3）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> （待续）</p>