<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，全面展示教师个人专业素养和创新能力，促进全园教师专业素质提升，旨在让不同的教师面对相同的活动，针对相同年龄段幼儿的实际情况，进行独具个性的游戏化教学设计，达到同课共研，共同进步的目的，在中心保教督导的策划组织下，风景大院铭蓝幼儿园于11月23日上午开展了“同课异构”教学观摩研讨活动。</p> 大班：美丽的地球 <p class="ql-block">执教老师：白欢欢（大二班）</p> <p class="ql-block">你看，小朋友小组讨论的多激烈呀！保护环境，人人有责</p> 小班：我和颜色做游戏 <p class="ql-block">执教老师：张婷婷（小一班）</p> <p class="ql-block">活动中，通过猜猜、找找、做做、玩玩引导幼儿感受故事内容，并激发幼儿想象空间进行创编。</p><p class="ql-block"><br></p> 中班：拜访大树 <p class="ql-block">执教老师：杨媛（中三班）</p> <p class="ql-block"> 整个活动，层层递进，先从ppt观察不同树的结构、四季树的变化，再到引导幼儿自由选材大胆创作，让孩子在活动中不断挑战难度，在创造中激发孩子内在的潜能和探究欲望、创作的灵感。</p> <p class="ql-block"> 本次“同课异构”教学研讨活动，针对同一个主题教学内容，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，教师再根据自己班孩子的年龄特点开展“同课异构”教学。每个教学活动都各具特色，从教师对活动的挖掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格，课堂成效各有特色。孩子们在游戏中品尝成功，在快乐中收获本领。</p> <p class="ql-block"> 说课是老师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教育教学水平的一种好方法。课后，三位老师针对自己开展的活动进行了说课，从说选材、说目标…到说教育法等，让中心督导老师们对老师课程设计有了进一步的了解。</p> <p class="ql-block"> 随后，评委老师们一一进行了专业点评与指导。</p><p class="ql-block"> “同课异构”的教学尝试，不仅给教师提供了丰富多彩的专业盛宴，更重要的是，通过这样的活动让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力。在提升教师教学能力和反思能力的同时，张扬教师的个性特长，让课堂更精彩，让教师在“异构”中感悟自我，让教师在“异构”中学习她人的长处，找到自己的差距。</p> <p class="ql-block"> 本次活动在中心和保教督导组的精心策划下，在园领导的充分重视下，圆满的结束了。通过实践考核，拓展了参赛教师的说课能力，提升了教育教学水平，也彰显出老师们不同的教学风格，也为风景大院铭蓝幼儿园的新教师起到了引领作用。 我们将以此次活动为契机，对教师的说课能力、教学能力进行进一步的提升，相信风景大院铭蓝幼儿园的教科研水平一定会在全体铭蓝人的探索和努力中不断提高！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">图文：郭亚萍</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：郭亚萍</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：袁维娟</p>