<p class="ql-block">课前听古琴音乐。读课题。读出课题琴音连绵悠长。一起读。委婉连绵，余音绕梁。检查预习。</p> <p class="ql-block">一生读词。也要鼓琴连绵。</p> <p class="ql-block">shang奖励带大家读</p> <p class="ql-block">这些词你理解了哪些意思，交流。语气词，很好，怎么理解。根据上下文理解。泰山是高山的意思，根据注释。善哉乎：好呀。就像看到一副画。你们听出来了吗她是怎么读的，轻声读乎。老师说：好哇。高大啊！险峻啊？巍巍乎。浩荡啊。shangshang乎。根据意思可以读好，放在句子里你还会不会。</p> <p class="ql-block">99分扣一分。因为鼓琴要拉长。提意见。山再长一些。男女合作，一生读前半句一人读后半句。再交换。全班一起来读。真好听。</p> <p class="ql-block">一听就懂，一学就会，孺子可教。领读。男生读第一句。女生读第二句。再交换。你们已经拿到了朗读全文的资格证。</p> <p class="ql-block">一分钟的时间读全文。开始。交流哪一句最难读？</p> <p class="ql-block">最后一句，不知道停顿，不知道意思。还有哪个地方，一个多音字在里面出现了两次。</p> <p class="ql-block">还是不理解意思，那看了注释，你会不会标拼音，第一个读第二声，第二个第四声。</p> <p class="ql-block">领读。男生，女生。全班。最难读的解决了，谁来读全文。</p> <p class="ql-block">指一生读。师：正确流畅，部分句子也有了韵味。也有了大概的了解。要想深入得从头开始，话说两千多年前，大山行至</p> <p class="ql-block">意思是什么？之的意思是，指弹得琴声，</p> <p class="ql-block">琴声到底怎么样呢，我们一起去听一听？指一生读，生评价。具体说说哪个字。合作一下，一生读弹琴的部分，一生读评价部分。真好男生女生读，男生弹，女生评价。这么美的声音要配上音乐。配乐交换读。多么美妙的声音，读了这么久这两句在讲什么？生#弹得真好呀，一会……琴声就像流水一样浩荡。这个琴要不要接着往下弹，弹琴是什么样子？用指甲钱，弹，闭着眼睛弹</p> <p class="ql-block">你再弹。</p> <p class="ql-block">一人一句。凡是伯牙弹的琴，钟子期都知道这就叫：知音。板书。</p> <p class="ql-block">什么样的人才能称为知音。千金易得知己难求。知道背后的意思深入了，但远远不够</p> <p class="ql-block">先出示编写老师的语文要素。再出示句子，怎么写，写什么。生：动作环境，衣物品。环境神态，让学生写在黑板上，拿出学习纸。</p> <p class="ql-block">写在下面的横线上。7分钟。交流，说一说想象到的画面。时而快时而慢。生评价。他写的怎么样？你写的美，她感受到了，这就是知音。天下没有不散的宴席，依依惜别，一年后，相约，天有不测风云，钟子期不幸染病死了，第二年，看到的是一块冰冷的墓碑，伯牙，心不禁。悲伤，不足以表达痛苦了，有没有更厉害的词。</p> <p class="ql-block">读。唯一的知音死了，大叫一声昏厥在地，过了好一会才幽幽醒来，慢慢站起来，弹奏人生中最后一首曲子，并且做歌以示纪念。</p> <p class="ql-block">男生蓝，女生红。师读最后一句，挑出收到，弦断，他是要破琴，此琴乃fuxi所制。</p> <p class="ql-block">读一读，多么悲壮啊。摔琴之后，双目无神，</p> <p class="ql-block">一边走一边喃喃自语</p> <p class="ql-block">他们虽然都没有，但留给后人，读。</p> <p class="ql-block">再读全文。指一生。</p> <p class="ql-block">这样还有谁会。</p> <p class="ql-block">课下练习</p>