教职工每周一星

乔紫妍

做一个“点灯”的人 　　卢丽萍老师，大专学历，中小学高级教师，93年毕业于濮阳市第二师范。自94年以来，一直在马庄桥镇金魏小学从事语文教学工作。现任马庄桥镇小学首席教师工作室主持人。曾荣获省学术技术带头人、省、市骨干教师、首席教师、市优秀教师、市学科带头人、市农村小学教学骨干、市农村教学名师等称号；曾被评为省市县优质课教师；撰写的论文多次获市一等奖；曾主持和参与“群文阅读”“口语交际”等课题研究。指导青年教师多名，现已成长为教学骨干。 　　她认为教育的眼光是父母的眼光，有关爱、有欣赏、有包容；教育的眼光也是科研的眼光，有观察、有探索、有发现。教育的智慧，首先需要智慧的眼光，悦纳学生的不完美，激发学生的生长力。 　　为了上好每一节课，学期开始，她认真研读《教师教学用书》，做到备教材，备学生，备教法、学法；明确整本书、每个单元、每节课的教学重点，了解一单元中每节课之间的联系；根据教材内容、学生实际，拟订教学方法；对于整理好的教学设计进行复备，对每一节课都做到有备而来。课后认真做好反思，反思教学过程中的“亮点”与“败笔”，反思教学过程中的“偶得”，反思孩子学习中的“智慧火花”，反思孩子学习中的“拦路虎”，反思“下次如何做”。 　　她常说:创建和谐的课堂，可以使教学变得更加生动精彩，生意盎然。让学生在宽松、愉悦的环境下学习，才能激发学生的表达欲望，学生的个性才能得到充分发展。和谐是课堂教学的灵魂，是课堂教学追求的最高境界。创设“和谐的课堂，灵动的课堂”是她的追求。 她的教育格言是:用爱心去拥抱,用真诚去塑造,用人格去感染，让课堂因和谐而灵动。 　　卢丽萍老师作业设计合理，有针对性；对待学生的作业，认真做到面批，对待错误，一遍遍复批，直到学生改对为止；恰当使用激励性语言，对学生进行肯定、激励和赞扬，激发学生的进取心和成就感。 　　她认为所谓的“学困生”“调皮生”“潜能生”，都是有人为有个性学生贴的标签，学生间有差异是正常的，这也是他们本真生命的正常呈现。教师应该学会悦纳，尊重差异。这样学生才会在尊重、信任、鼓励和引导中健康成长。 　　读书是一种品质，读书是一种责任，读书是一种情怀，读书是一种境界。她在自己读书的同时，时刻不忘带领同学们读书。为记录同学们畅游书海的精彩瞬间，每周五的下午，卢老师准时组织学生开展读书交流会，激发了同学们的读书热情。 　　她带领同年级语文教师开展集体备课，开展听评课活动，带领指导青年教师专业发展，使一批青年教师快速成长起来。 　　卢老师说，她想成为“点灯”的人，照亮孩子们的人生路，把一本本好书带到孩子们面前，为他们的成长奠定坚实的基础，为他们的童年留下美好的回忆，为他们的一生增添一些绚丽的色彩。