<p class="ql-block"> 作业是教学的重要组成部分，也是课堂教学的延伸和继续。作业布置的内容要现实有趣，富有探索与思考的意义，适应学生的个性发展。为了进一步落实“双减”政策要求，促进学生的全面发展和健康成长，紫荆小学三年级学生开展了特色作业展评活动</p> <p class="ql-block"> 三年级数学教师群策群力，组织各班学生开展特色作业活动，孩子们不仅动脑，也体会到了数学和生活的紧密联系。</p> 三一特色作业 <p class="ql-block"> 三一班以“探索知识起源，了解数学家的故事”为主题展开数学学科特色作业的布置。孩子们梳理课本知识，找出相关的数学家，并以小组为单位，利用周末时间制作展示课件，教师提前安排好时间数学课最后十分钟，让孩子们来分享展示。孩子们由此了解数学家的生平，感受数学家刻苦钻研、锲而不舍的精神，并在研究的过程中再次体会数学的奥妙。</p> 三二特色作业 <p class="ql-block"> 三二班特色作业以每节课的习题为主，利用盲盒猜猜猜的活动，调动孩子的积极性，让学生更热爱做题，查漏补缺，孩子们认真整理、仔细钻研，将自己的易错题或课上讲的易错点设计成一张卡片，让班里同学去抽盲盒，孩子们在整理错题设计作业的过程中不仅对知识点重新梳理，又能体会到出题人的意图，对于他们的审题和解题十分有益。</p> 三三班特色作业 <p class="ql-block"> 数学源于生活，并服务于生活，我们的学生要能够体会到数学与生活、人类社会和大自然的充分联系，要了解数学的价值和作用，而实践性作业是能够完美地实现这些目标。开展《发现生活中的数学》特色实践作业，充分结合学生的生活实际，使学生乐趣无穷，感知生活中的数学，理解学习数学的意义，增加数学的兴趣和积极性。</p> 三四班特色作业 <p class="ql-block"> 三四班以“数学日记”为主题展开数学学科特色作业的布置。每单元结束后孩子们通过写日记的方式梳理本单元知识点。通过写日记让孩子进一步回顾总结本单元知识点，让学生在书写中巩固知识，在绘画中，增加对数学学科的学习兴趣。</p> 三五班特色作业 <p class="ql-block"> 三五班以数学绘本故事为孩子提供了贴近生活的场景，让数学概念或问题在生活中发生，让孩子体会到生活中有很多有用和有趣的数学，在加深孩子们对所学知识理解的同时，提高孩子们的理性思维。</p> 三六班特色作业 <p class="ql-block"> 三六班学生针对课本中出现的重点题型和易错题型，重新整理旧题新说，相同的题型重新换个情景由学生发挥想象自由出题。针对易错题如易错的乘法口诀，以小报的形式，总结强化加深印象。通过这种作业形式加深了学生对重难点题型的理解，提升了做题的自信心。</p> 三七班特色作业 <p class="ql-block"> 三七班以错题整理让孩子们感受我们的数学也可以和美术来一个跨学科融合，将抽象的数学知识融入到喜欢的、熟悉的生活情境当中，更能有效的激发学生学习数学知识的兴趣，让他们感受到数学不再是单调的、枯燥的学科。</p> 三八班特色作业 <p class="ql-block"> 为了提高学生逻辑思维能力，培养学生对数学知识的归纳整理习惯，展示学生在数学学习中的成果。三八班一项传统的数学作业就是绘制单元思维导图，在孩子们的笔下，思维导图所记录的关键词，典型例题、温馨提示、知识相关就像路标、指示牌，帮助孩子们找到通往数学的路。通过梳理单元知识形成思维导图使孩子们的分类、归纳总结能力，整理规划能力以及思维能力都有了明显的进步。</p> 特色作业漂流 <p class="ql-block"> 双减政策下的特色作业，每个班都完成的非常精彩，也给大家留下了深刻的印象。一份份各具特色的作业，不仅丰富了学生的学习生活，也展示了学生的创新能力。在培养小学生数学素养时，基于小学生思维认知规律，合理使用漂流特色作业，实现数学学习资源的共享与碰撞，提高学生数学学习效率，通过不确定性调动学生数学学习积极性与兴趣，逐渐培养小学生数学素养。</p><p class="ql-block"><br></p> 结束语 <p class="ql-block"> 特色作业是学科日常教学的拓展延伸，是课堂内容的提升和综合，是学科知识的应用和迁移。通过本次特色作业漂流活动，老师们一定会更加重视作业的多元化设计，运用教学智慧，设计出更多具有特色的作业，帮助学生巩固知识，掌握技能，发展思维，彰显个性，让每个学生都能在特色作业中获得满足、愉悦和成功的体验</p>