积极落实“双减”政策，共读“红星照耀中国”——记赣州市第五、第六中学语文名著阅读活动

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为积极落实“双减”政策。赣州市第五中学、第六中学于2021年11月23日下午，在赣州市第五中学组织了党员教师语文教研活动，共同学习、探讨在“双减”背景下，名著阅读课如何提高课堂效率、提高学生独立阅读能力。赣州市第五中学的两位老师对《红星照耀中国》进行了“同课异构”。在精彩纷呈的两节公开课中，学生通过多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，展示课外阅读的学习成果。 　　李艳萍老师的名著阅读课主题是“长征专题的分享”。她设置了五个环节：纵横勾连，走近长征路、为你回顾，忆长征壮举、探寻细节，重走长征路、知性合一，扬长征精神、从此出发，红星照我行。这五个环节唤醒了学生们的阅读记忆，学生们以小组形式展示他们对“长征”的理解。在问题的引导下，学生梳理了长征路上的艰难险阻，思考长征这一伟大历程的起因与结果，共同探讨了长征的精神。加上趣味横生的长征路线游戏，精彩纷呈的小组采访扮演，以及深刻动人的红星卡分享，整节课氛围热烈，充满激情。课上学生们的阅读心得，充分体现了“双减”政策中要求学生在减少课业负担同时增加阅读时间和阅读量的要求。 精彩的采访活动 李艳萍老师悉心指导 　　之后是李仪老师的名著阅读课，主题是“闪闪红星，耀我前行——‘红星照耀中国’汇报课”。汇报课扎实地从两个目标入手：让学生整理书中基本内容，了解人物及其事件，并通过展示学生阅读成果，分享书中扣人心弦的故事；引导学生忆苦思今，体悟红军精神，在生活中学习和继承红军精神。李仪老师示范回答句式，引导学生从基本政策、军事策略、社会制度、货币政策、工业教育情况、长征中扣人心弦的故事、红区当地民情七个方面全方位深度思考红军精神。课堂上老师的引导充分，学生的回答踏实，很好落实了“双减”政策中要求教师提高课堂效率的要求。 李仪老师与同学们亲切交流 认真讨论的同学们 课后，赣州市第五中学、第六中学的教师们踊跃发言。 　　五中七年级的刘秋萍老师说：李艳萍老师充分调动了学生积极性，亮点环节是学生扮演斯诺与红军的采访环节，课堂气氛达到最佳，学生回答流畅自如。不仅加深了对文本的理解，还充分锻炼了学生的语言表达、应变能力。同时，她建议老师在课程设置上可做微调。第二节李仪老师的汇报课，整堂课教学环节设计完整，做到了立足文本。亮点环节是观察伟人亮红星，重点放在人物分析上，把握了重点。她建议老师可适当调整语速。 　　八年级的张虹老师点评：第一节课的“红星卡”活动时间非常充裕，足足15分钟，是本节课学生主体地位最突出的一个环节，并将长征精神挖掘到位。但是长征路线梳理环节，以及圈点勾画、批注印象深刻的语段，只安排了3分钟，比较仓促。之后的第二节课导入新颖，以斯诺考察前后对共产党及红军，以及根据地等的评价入手，提出“为何如此评价呢？”这一问题，引人深思。建议调整教学内容数量，整节课容量大，课件文字偏多。 　　九年级的徐海兰老师发现两位老师都能积极认真准备难上的名著阅读，并且上的效果俱佳。但是，两人选择侧重点不同，李艳萍老师侧重点在长征专题，李仪老师侧重点在于阅读分享。两个人上课共同点是条理清晰，模块分明，但是课件两个人都需要改进。最后，两人课堂氛围不一样，一个是成熟老练，一个是热情活泼，各有优点。 　　六中刘强老师指出，李艳萍老师能深入挖掘红军精神，但前面的环节进程偏快，长征路线一带而过。李仪老师内容丰富细致，主题深入，涉及范围广。 　　两节名著阅读课贴合“双减”政策，在减轻学生课业负担的基础上，适量提升课外阅读的时间。课堂上以学生为主体，教师主导，积极落实“双减”政策下对教师课堂教学质量需提高的要求。幸福“双减”，阅读相伴，课堂“悦”分享，学生越成长。 文字：沈佳琪图片：钟小蓉、陈桂英审核：何光玉、陈明皎