<p class="ql-block">课前谈话:姓。分享昨天刷的朋友圈，宇航员受到了嘉奖。还拍到了张家港湾。宇航员能不能飞到太阳上去。预习很充分。太远，坐飞机也要二十几年。谁交流一下有关太阳的知识。生:99.8%谁能说说太阳的故事，能不能用三言两语讲一下。后羿射日。学习习作单元第一篇课文。一起读单元到语。</p> <p class="ql-block">说明白就是讲清楚，板书。</p> <p class="ql-block">小老shi读词语。摄氏度的意思。繁殖的意思？</p> <p class="ql-block">本课读第一声。顿感。逗号。分号。顿号轻快一些。哪些方面来介绍太阳的，画的思维导图。</p> <p class="ql-block">画的人说理念，其他人翻到66页找相应的段落词句。让生评价他的图的优点？缺点？信息的提取要要完整。顺序？</p> <p class="ql-block">板书，归类整合。作用。</p> <p class="ql-block">说优点，概括了，还写了段落。理清了课文的层次。</p> <p class="ql-block">看看课文第一自然段，是怎么把太阳远的特点说明白的，自由读？</p> <p class="ql-block">生：列数字。师:写在黑板上。并说说列了哪些数字？生：一亿五千万等</p> <p class="ql-block">读一读，比一比，哪一句好？第二句。约用得好不好？严谨科学。继续交流还有什么发现？举例子。板书。师：可不可以去掉举例子的句子？自己读一读看看有什么发现？</p> <p class="ql-block">生：对数字不敏感，抽象不太容易理解，举生活中的事例。更明白。所以要综合运用多种说明方法。一起来把第一自然段读一读。</p> <p class="ql-block">又是怎样把大和热说明白的？</p> <p class="ql-block">可以找同桌，下位找好朋友或者老师交流。</p> <p class="ql-block">交流。生：列数字，举例子，打比方。师：具体说一说？生：做比较。板书。</p> <p class="ql-block">师#为什么不和土星火星做比较？因为熟悉。能不能去掉举例子和列数字的话？不能。师：读第二自然段。</p> <p class="ql-block">通过查资料发现。生读。把红色的内容换成蓝色的内容好不好？兆等于一万亿。</p> <p class="ql-block">又查了资料。读了后有没有什么发现？</p> <p class="ql-block">更懂。太阳西瓜地球芝麻。更适合小学水平。根据读者的不同选择恰当的说明方法。板书。</p> <p class="ql-block">读一读句子，可不可以直接连起来，是一篇成功的文章？生：不算。只用了列数字，不明白。师：还有什么问题？条理是否清楚？生：不清楚，温度和温度可以放在一起，2和6可以放在一起。直径，表面积和体积，讲月球的大小放在一起。</p> <p class="ql-block">拿出学习单，选择月球的一个方面写一写？可以结合老师给的资料或者模仿书上一到三自然段的方法。</p> <p class="ql-block">小丽丽的听课笔记。</p> <p class="ql-block">总结一下，通过这节课学明白了什么？生：太阳的特点和说明方法。还有其他的说明方法。下节课再来探究。下课。</p>