<p class="ql-block">11月17日，明德小学语文教研活动继续进行中，这次是我校名师赵朴老师执教的《富饶的西沙群岛》。</p> <p class="ql-block">《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方。</p> <p class="ql-block">在赵老师执教的这节课上，设计了小组合作学习的点，在学习了海底的鱼各种各样的品种后，让学生模仿着用上“有的·····…有的·····…有的··…有的··……”来写其他的鱼，写完后进行交流。这个环节都能充分体现学生运用自己的学习方法进行学习，同时也尽显教师对学生主体地位的尊重。另外注重抓重点词品读课文赵老师在教学第3自然段时，抓住了句子中的“一半······一半······”、“有的····有的······有的······有的······”这几个连接词，通过图片展示和多种形式的读，让学生感受到鱼的数量多和种类多。并让学生联系生活练习说话。</p><p class="ql-block"> 教学中渗透修辞手法比喻、夸张的运用教学，对重点句的教学，通过观察图片教给孩子方法，引导灵活迁移，模仿说话练习。</p> <p class="ql-block">本课在写法上的一个突出特点就是怎样把中心句写具体。让学生体会中心句在表情达意方面的作用。因此，赵老师在由体会全篇中心句的写法到了解段落中心句的写法，由课文的理解到阅读资料的分析，由教师举出的例句再到学生结合生活经验举出例子，一环扣一环，教师由扶到放，虽然看似难度逐渐加大，但是学生在教师循序渐进的引导下，已经能很轻松地把句子写具体。我觉得这是本课教学的一大亮点。</p> <p class="ql-block">总之，本课执教时，能针对课文特点和学生认知特点，充分运用好《富饶的西沙群岛》这一课例，让学生习得写作的方法，并让学生运用到。</p>