“双减”共研讨，育人明方向——记潘远生名教师工作室跟岗研修活动

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寒风不能挡住前行，岁月未曾动摇逐梦。 自7月24日国家正式发布《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来，“双减”已成为近段时间的热度话题，“双减”背景下，如何提高教学质量，合理布置作业，切实减轻学生过重的学业负担？这是本学期开学以来一直困扰我们的问题。 2021年11月23日上午，由赤坎区教师发展中心主办，湛江市潘远生名教师工作室、张东名教师工作室、黄纪名校长工作室协办，湛江市雷阳实验学校承办，2021年赤坎区小学语文“双减”背景下课堂教学、作业设计研讨活动在湛江市雷阳实验学校举行。 　　活动由湛江市雷阳实验学校张妙婷主任主持，首先是蔡婕娜副校长致辞。 蔡校长大力支持本次活动，并对“双减”下的课堂教学及作业设计的研讨会充满期待。 　　第二环节：课例展示 由湛江市雷阳实验学校吕雪亮老师为我们带来一节“双减”背景下课堂教学课例：五年级上册第12课《题临安邸》。 　　吕雪亮老师是湛江市雷阳实验学校语文教师，湛江市潘远生名师工作室成员。曾获第四届广东省小学语文青年教师教学比赛一等奖、湛江市青年教师阅读教竞赛一等奖、广东省小学语文习作教学录像课评比二等奖、赤坎区小学语文师习作教学比赛一等奖。 　　吕老师的课堂十分精彩，以古诗《示儿》导入，巧妙引入相关内容。与学生学习古诗时，从诗题入手，在分析诗句时结合短视频、地图等方法让学生了解诗歌背景，更深层次地理解诗句，并通过多形式入情入境的朗读，以读贯穿全诗，让学生体会诗人的情感。吕老师将这首诗学生需掌握的知识点都在课堂中完成。作业设计更是体现了个性化，有创新，是符合“双减”政策的一节指导学生扎实学习的好课。 整节课学生都激情满满，气氛活跃，情感深入，赢得台下掌声阵阵。 　　第三环节：课例点评 廉江市第十八小学校长、湛江市名校长工作室主持人黄纪校长做点评。 　　廉江市教师发展中心小语教研员张东老师点评。 　　两位专家领导的点评充分肯定了两节课的闪光点，也提了建议。相信在这一次思维的分享和激荡中，我们又得以再一次成长和提升。 　　第四环节：微讲座《和美“双减”——“双减”背景下我们如何备课及作业设计的思考》 主讲人：赤坎区教师发展中心潘远生 　　潘远生老师先通过调查问卷，了解了老师们在“双减”下的想法和做法。接着与老师们解读中央发布的《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，从课堂教学、作业设计等方面提出建议。潘老师的讲座充分体现了小语“发展与创新”的教育理念，让我们明白了在“双减”背景下做好各项提质工作，才能从根本推进新时代教育的高质量发展。 　　第五环节：教学论坛 由赤坎区小学语文教研员、湛江市名师工作室主持人潘远生老师主持，廖跃红、陈伟京、林小琳、张秋娜、张妙婷、邓丽华、庞波、陈锋华、王耀渔、蔡林雄等十位教导主任分别就自己的学校在“双减”背景下如何展开课堂教学、如何设计作业两方面进行分享。 　　接着，各教导主任相互研讨、所有老师们一起研讨。 　　台上台下进行着激烈的研讨活动，大家对“双减”下如何展开课堂教学和作业设计提出困惑、分享经验。 　　“教不停，研不止”。大家研讨的热情温暖了整个冬季的早晨，将近中午一点，研讨会才结束。 　　课题研磨引思考，教学研究伴成长 2021年11月23日下午，湛江市潘远生名师工作室的成员怀着对教研的热忱，带着对教育的思考和对语文的热爱，欣喜地来到湛江市第四小学参加了该校举办关于赤坎区中小学教育科学＂十四五＂规划项目一般课题开题及“十三五”一般课题结题报告会。 　　参与活动有赤坎区教师发展中心李永东主任、李勇老师、韩涛老师、潘远生老师、徐闻三小李位湛校长、陈春艳校长，林伟燕副校长及学校4个课题组的成员。 　　本次开题与结题是共4个，语文2个开题、1个结题，数学1个。分别是潘远生老师工作室成员王耀渔老师主持的《小学语文课外阅读衔接路径的实践研究》、何春梅主持的《小学语文低中年级开展绘本阅读的实践研究》、钟伟燕主持的《小学数学中、低年级计算教学中错题资源运用的实践研究》开题报告和陈春梅主持的《小学语文＂乐雅诗歌读本开发研究》的结题报告。 　　活动中，我们聆听了工作室王耀渔老师的开题报告，他指出：在平时的教学中发现很多学生课内外阅读现状不乐观，相当多的小学生课内阅读与课外阅读严重脱节，很大一部分同学忽略查阅相关资料这一作业。只有把课堂学习和课外阅读有效结合起来，才能真正提高学生的语文素养。 　　湛江市赤坎区教师发展中心语文教研员、湛江市名师工作室潘远生老师给王耀渔老师的课题进行了点评：她肯定了课题的选题切入点到位，各课题研究能有效与我们的教学实际相结合，可操作性强，具有一定的实用性。她强调此项课题研究要以课内为点、课外为面，使课内外和谐衔接。要使学生既从生活中、课外阅读中学语文，又把课内所学的基础知识与基本技能运用到课外阅读和生活中去，学以致用。教会学生课内外阅读方法，激发学生阅读兴趣，让学生乐学、乐读，自主阅读，从而实现课内外阅读的有效衔接，切实提高学生的阅读质量与水平，提升阅读能力和语文素养。 　　潘老师还对所有课题组成员强调：研究课题要小、精、实。同时她对每项课题的开题报告存在的问题提出了有价值的建议。她指出：课题组成员要做到分工明确；进行课题研究时，要讲究明确的方法和策略；课题研究重点在于成果，成果一定要全面，更要立足于教师和学生的实际。同时还对课题研究的内容、分工进度和结题要求等方面全面细致的指导，给予课题组成员明确的研究思路前期准备充足，研究思路清晰。也就课题的研究重点、研究方法、课题核心概念的界定、理论依据等方面存在的问题提出了具体详实的宝贵建议。 　　本次开题活动，韩涛老师也对数学课题研究进行指导，她悉心指导及宝贵的建议对我们的课题研究有着非常重要的指导作用。李勇老师结合该校教育科研重点进行进一步的指导，为我们传授了经验。同时教师发展中心李永东主任为会议作总结性的发言，让课题组成员信心满满进行到底。 　　本次课题报告会，让我们工作室成员也深深明白：课题研究是推动学校教育科学发展的有效措施，是促进教育教学质量提高的有效保证，也是实现教师专业发展的有效途径。 教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。本次研讨会加强了工作室所有老师对当前教育发展形势的认知，坚定了改革创新的决心，起到了积极的引领作用，为接下来的语文教学指明了方向。 ＂双减＂背景下，教研脚步不停，但愿我们都能做到减负、提质、增效！ 摄影：潘远生名师工作室所有成员撰稿：王耀渔、吴嘉欣审核：潘远生