为了贯彻落实《齐齐哈尔市中小学课堂教学精细化治理指导意见（试行）》，积极响应“双减政策”背景下教育发展需求，根据市教研院、区教育局、区教师进修学校工作部署，依照学期初计划，积极开展区域性教研活动。 2021年11月23日，“小学数学教研室”与“达斡尔族小学校、梅里斯镇中心校、共和民族学校（小学部）”共同携手，如期组织召开了“梅区小学数学学科‘双减’背景下‘自主互助学习型课堂’教学研讨会——“达、梅、共”校际教研”活动。教师进修学校校长郭丽华、副校长许利成，小教部主任鄂振辉参加了本次教研活动； “小学数学教研室”全体成员、三所学校领导和三年级任课教师，以及其他学校的业务领导和同年级教师，共计五十余位参加了本次活动。 本次活动由达斡尔族小学校业务主任张春苗主持。 本次教研活动首次采用“‘线下’ +‘线上’同步教研形式”，即：“线下”现场展示“集体备课”和“课堂教学”；“线上”利用“腾讯会议APP预定的会议”同期直播现场活动，其他参会教师加入预定的会议观看直播；课后，“线下”与“线上”参会教师互动交流研讨。现场活动由达斡尔族小学承办。 活动一：集体备课 <p class="ql-block"> 按计划本学期重点围绕“图形与几何”领域内容展开教研活动。三年级数学学科教师齐聚云端，共备人教版小学数学三年级上册《长方形和正方形》单元《周长》一课。</p> <p class="ql-block"> 主备达斡尔族小学王玲玲老师以大观念为统领进行单元教学整体设计，构建单元教学结构；并细致解读了对本单元《周长》一课的教学设计，对每一环节设计意图展开详细阐述。数学教研室成员实验小学业务主任黄萍老师、梅里斯镇中心校李靖老师、共和学校刘艳老师，针对预案和主备人设计过程中遇到的困惑，展开深入交流，重点对优化教学环节、小组合作学习、课堂检测习题及作业设计、板书设计等方面提出了建议。参备者各抒己见，备课氛围浓郁、富有实效，思想碰撞产生灵感、达成共识，有效弥补了个人备课的不足，有效促进了教师们专业化成长。</p> 活动二：课堂教学 王玲玲老师重梳教学设计之后，为与会者现场展示了《周长》一课。王老师通过让学生亲历“指一指、描一描、说一说”等活动，并运用信息技术辅以动态教学课件演示，帮助学生建立“周长”表象；引导学生试用数学语言描述“周长”概念；再通过“量一量”这一活动组织小组合作学习，进一步加深了对“周长”的认知与理解，发展学生空间观念，渗透了“化曲为直”的数学思想。学生勤于参与，乐于思考，敢于表达；教师循循善诱，不时将问题引向深入，引发学生思考，突出了学生是学习的真正主人，“线上、线下”与会者深受课堂教学氛围感染。 活动三：互动研讨 课后，王玲玲老师围绕教学环节安排、教学理念渗透、课堂生成性事件处理、教学重难点的突出突破方法等方面进行了教学反思。 三位参备教师和线上观摩教师针对课堂教学呈现，对备课时所关注的问题，如：环节优化、时间调控、习题和作业设计等方面问题发表了自己的看法，并交换了意见。 而后，数学教研室成员吕海霞老师、王凤娟老师对这节课堂教学进行了精彩点评。 活动四：总结提升 数学教研员孙先刚老师从“组织背景、形式特点、呈现效果、参与感受”等四个方面对本次教研活动进行了全面总结，并提出了下步教研工作努力的方向：1.基于时代的需要，应加强信息技术2.0学习培训，提升信息技术应用能力。2.加强“双减”政策下，对作业设计、命题设计研究。3.继续加强对落实学科核心素养、提升课堂教学效果的研究。4.加强影响学生学业质量相关因素的研究，以及学业能力提升的研究。5.加强教研指导力作用发挥的研究，真正为教学质量提升服务。 最后，教师进修学校许利成副校长对数学教研活动进行指导，对本次活动举办设计的主题内容、组织形式、呈现效果等方面给予了充分肯定；并对下步工作重点内容“学科核心素养提升”“‘双减政策’下如何做到“减负增效”“发展教师专业能力素养”等方面提出了新的要求，为小学数学教研工作指明了方向。 <h3 style="text-align: left;"> 探索有佳境，练兵无止境，线上线下同步教研初探，开辟教研新路，让教育人在“研备研教”的路上，刻苦钻研，彼此熏陶，不断提高自身专业素养，努力当好学生成长道路上的引路人。</h3>