<p class="ql-block"> 本周，通州区实验幼儿园教育集团组织开展了艺术领域赛教活动。本次活动共有5名选手参加，最终3名教师被推荐参加南通市的赛教活动。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我与四位园长一起听参赛老师的试教课</p> <p class="ql-block"> 事实证明：好教师都是“磨”课出来的。实验幼儿园沈春霞老师“磨”课的过程就是最好的证明。为上好《鞋匠舞》，沈老师先后执教四次研讨课。每次上完课，评委们马上对教学进行现场评议。从导语到流程，从一句话到一个动作，从课件的制作到教学具的选择等皆进行了精细化指导，给出指导性建议。教师通过数次优化活动设计、教学语与课件，一次比一次有进步，亮点频出，教学风格也日趋成熟，带给了评委们诸多惊喜。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 羌园长重点指出要根据音乐的特点选择相契合的乐器。</p> <p class="ql-block"> 李园长亲自示范音乐节奏。</p> <p class="ql-block"> 两位园长，帮助教师梳理活动设计和导语的正确运用。</p> <p class="ql-block"> 通过这次活动，我见证了一个缺乏教学经验、课堂略青涩的教师冲入决赛的成长历程，深深感受到：磨课是一种重要的园本教研策略。通过现场指导与及时研讨，聚焦问题，趁热打铁，能推动教师快速成长。</p> <p class="ql-block"> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”磨课，让我们的教研活动更接地气，让我们的校本教研更有质量！</p>