一节课让我们相遇

小米的闲暇时光

晓晴寒未起，霜染枫叶红。青山才却妖娆衣，秋未褪去冬已至，秋冬时节，应县老科协领导李校长之邀，我和李雅丽老师赴庙沟九一贯学校开展联片教研活动。活动的主题是“减负提质、改革课堂、示范引领、助推发展”。而与老师对接的时候，希望送一节三年级的习作课。 　　只有一天的时间，我在习作例文与习作课之间选择，最后决定上一节习作课。三年级刚刚开始写作文，如何激发孩子的习作兴趣，让娃们有话可说，有东西想表达，让孩子们兴趣盎然地参与，而不是索然无味地绞尽脑汁。我根据单元语文要素，做了一节以“观察”为主题的作文课。让所有听课老师感受到老师的一点小小的用心，给娃们带来的是灵动有趣的课堂，同时给作文教学提供新的思路。我的导入语来自生活，利用去往学校路上的所见所闻导入课程，与学生的生活实际很贴切，学生也很容易入情入境，课堂中尽量循循善诱，细心引导，同时给予学生很多的鼓励，让学生从不敢参与到最后积极参与，踊跃发言，敢于表达真实想法。考虑到三年级刚接触习作，学生不知道怎么写或者写不出来的因素，采取利用学生的好奇心策略，通过猜一猜的游戏式的方式，让学生一边参与一边将自己的想法写下来，课堂中学生学得很认真，整堂课气氛活跃同时也是井然有序，在课堂中就将习作完成了。本堂课用了两句有关“观察”的名人明言，就将整堂课完整地串了起来。作文教学对于语文来说是语文教学中的一大难点，让孩子们乐学乐于表达才是作文课的灵魂。 　　三天后，庙沟小学的李老师给我分享了他班孩子的习作，孩子们超乎预期地呈现了一节普普通通的课堂，尤其让我感到踏实的是文末觉得有趣，那就够了，兴趣是最好的老师。下面是李老师发来的原文： 　　正好周二是我们班的习作课，我又在续编故事还是把在庙沟小学上的这节课给我班的娃娃上一节，看看孩子们的回应，最后选择了后者。今天终于改完了班级所有的作文，我把触动我心的文字也留下了痕迹，因为写之前给孩子们说过要和庙沟小学的娃娃们交流。 　　习作点评课，我给娃娃们读了李老师发过来的文章，让娃娃们细细品咂。又让孩儿们分别朗读自己的文章，再评价比较，找到我们彼此文字中的闪光点，然后讨论写好这篇文章的核心要领。水本无华，相荡而成涟漪，石本无火，相击而生灵光，愿娃娃们能够在彼此的文字中相互碰撞，激起对习作课浓郁的盼望与热爱，也碰撞出师生之间爱的火花来。