种下一颗阅读的种子

在水一方

亲爱的远川小伙伴们，大家好！我是来自湖南省长沙市，天心区仰天湖中建小学的一名语文老师：粟一寒，也是两个男孩的妈妈。 在我的大儿子六个月的时候，就开启了我们母子的绘本之旅，每天早晨，我们在床上读完绘本，再开启一天的生活，睡觉前，也是读完绘本后，才结束一天的生活。这样，一直坚持到他读一年级。 我记得给他读过最长的书籍是《中国古代神话故事》，虽然每次读得口干舌燥，但是母子之间的那种阅读时的共鸣让我排除万难。突然有一天，我大儿子在我读完几本带拼音的桥梁书籍后，打通了独立阅读的“任通二脉”，从此以后，我这个陪读妈妈就光荣下岗了。因为和大儿子读了几年的绘本，再加上自己本来就是一名语文老师，对文字，对图画，从兴趣转移到了开始深入研究。先是自己买一些专业书籍阅读，再是跟着各种专业机构进行线上，线下的学习。于是，我就在学校尝试进行绘本阅读。 大概是从2016年开始，我就在学校的一年级班级开始我的班级绘本之旅了。想带着更多的孩子认识绘本，喜欢绘本。当时做得比较随意，没有系统，主要是以开启兴趣为主，这样坚持了两年，我自己的班级小学毕业了，学校给了我一个新班，从一年级开始带。有了前两年的班级绘本阅读基础，打造一间阅读教室的愿望，悄悄地发芽了。这个时候，我的老二已经两岁多了，从精力上来说，明显比不过从前了，再加上一年级的孩子，自理能力不如高年级，我计划是一个月共读一本绘本，实在不行，也能接受两个月共读一本绘本。给自己的任务在能够接受的范围内，我就加入了一个共读组织，这样，自己不需要每个月去选书，而且还有一大批老师进行交流，互相学习。我在班上做了一年的绘本阅读，每个学期开展四次，也开始慢慢地尝试做学习单。在公立学校，推荐家长购买书籍，尤其是班级人手一本，其实是不太合适的，这应该是我在进行共读时最大的阻碍。所幸，我们班的家长还算是比较给力的，尽管有个别家长觉得，一个班四十几个孩子，购买同一本书籍，太浪费了，到最后也算是风平浪静。到了二年级，一方面感觉购买书籍的压力越来越大，另一方面，我也想带着我们年级组的老师们一起进行班级共读，让更多的孩子爱上阅读。于是，我就跟年级组的老师商量，每个班级只购买一本书籍，然后在同年级五个班进行漂流，这样，一个学期一个孩子只需要买一本书，但是却可以享受五本书的阅读。 一年级时，带孩子们共读绘本《动物量身高》。我们认识了什么是绘本，知道要阅读绘本的封面，封底，蝴蝶页，发现绘本中图画的细节。 《爷爷的肉丸子汤》这是一本很温暖的绘本，我们发现了绘本中的反复部分，和爷爷一起品尝了一锅美味的肉丸子汤，热热的汤，暖暖的情，孩子们读完后，知道了陪伴是多么温馨幸福的一件事。 《住在树上的猫》是九儿的绘本，中国原创绘本作家，之前我还和孩子们分享过《团圆》《火焰》《安的种子》等中国原创绘本。《住在树上的猫》讲的是一只叫王子的流浪猫的故事，愿每一个生命都被温柔对待。 《武士与龙》是一本很有意思的绘本，从一开始的宣战到两败俱伤，再到最后的合作共赢，让孩子们知道了世界上，解决问题的方式是多种多样的。而且里面还有很多男孩子感兴趣的兵器，值得研究。《桃花鱼婆婆》也是一本中国原创绘本，讲的是来自湘西的一位“巫婆”最后为了救一位小姑娘而牺牲自己的故事。当我们学到《陀螺》这篇课文时，读到：人不可貌相，海水不可斗量时，有孩子回忆起了桃花鱼婆婆，说不能因为婆婆长得可怕，不能因为村子里的谣言而觉得婆婆是一个狠毒的人，其实她是一位善良的婆婆。 这是《71只绵阳》的共读现场，这本书，很好玩，71只绵阳进行足球比赛，状况百出，最后球赛没有进行，倒把羊群自己累得倒下呼呼大睡了。《胡萝卜怪》是很有想象力的一本书，孩子们在生活中，有时因为想象将恐惧放大，与其逃避恐惧，不如直面它，才能彻底摆脱掉。 就这样，每个月读下去，我们从绘本过渡到桥梁书，再从桥梁书转向了整本书共读。 孩子们渐渐长大，他们的交友需求越来越强烈，总是因为朋友间各种问题而苦恼，甚至有几个孩子因为各种原因，很难交到朋友。于是，我就带他们一起读了《同学不和我玩》怎么办，知道了什么是真朋友，怎么和同学，朋友打交道。当然，快乐读书吧中的推荐书籍一定是必读的，《中国古代寓言故事》其实蛮有意思的，小故事大道理，孩子们都能读明白，只是在现实生活中，未必能做到。孩子终归是孩子。 《谎言修复师》，初次接触科幻小说，如果谎言可以被修复，那会发生什么？孩子们在生活中多多少少都遇到谎言，可能自己讲过，可能被别人用谎言忽悠过，总之，这是一本接近孩子生活的好书。 周末时，我们也组织学生进行共读活动，人数比较少，十人左右，时间充足，人数合适，每个人都有发言的的机会，所以讨论得比较深入和热烈，不得不说，《绿野仙踪》真的让人着迷。不得不感叹，孩子们的阅读能力，比我们想象得要强，不得不再次感慨，深入阅读更适合在小集体中进行，同伴的力量太强大了。 《了不起的狐狸爸爸》是我参加了远川初级班后，在班上进行的共读活动。诙谐幽默的文字，惊险刺激的情节，团结友爱的一大群动物，热热闹闹，让人喜欢。对于什么是“偷”，孩子们比成人更加宽容，这样的狐狸爸爸，人人都想有一个。 这是这学期的第一次共读，快乐读书吧的《中国古代神话故事》，孩子们总是会被神话故事深深吸引，因为奇特的想象，以及鲜明的人物性格，都非常适合这个年龄段孩子的心理特点。关于宙斯用最残酷的手段惩罚普罗米修斯，大家在班上还进行了辩论。四年级了，需要一分为二，从不同角度去思考问题了。我不太会整理资料，所以共读照片七零八碎，没有一条清晰的时间线，这次分享之后，在保存资料上，算是积累了一定的经验了。 这个学期，学校要创建“书香校园”，我负责策划学生活动，经过讨论商议，我们最终敲定了四个主题活动：为你读诗，为你荐书，妙笔生花，读广阔世界。当然，这些活动无非就是老酒换新坛，创意不够，但活动渗透到每个班级，每个家庭，每个学生，最终通过学校公众号统一发布，老师带着孩子们扎扎实实地开展了这些活动，感受到了阅读的快乐和魅力。 为了将阅读活动再深入下去，我和语文老师们为孩子们量身定制了一本《书香溢校园》的阅读手册，里面的内容根据孩子的年龄特点进行设计，虽然还不够完美，但是大家都在尽力做好。学生每周记录一次，除了记录每天读了什么内容，还要进行思考记录，老师每周检查一次，然后在班里表扬优秀，指导孩子如何更好地完成阅读记录。 所有活动开展得扎扎实实，刚好区教科中心招募优秀课题案例，我在校长的指引下，将这几年学校的阅读活动进行了罗列和小结，没想到，被区教科中心选中了，要拿去参加市里的课题展示，目前还在完善中。 一路走来，很辛苦，有同事打趣我：粟老师真是工作狂。其实我知道，我只是非常幸运地，一直在做自己喜欢的，感兴趣的，并且有那么一点点擅长的事情而已。疫情期间，在朋友的感染下，我加入了远川，这个“疯狂”的学习共同体，每天阅读，思考，打卡，用文字记录自己的所思所想，同时在志同道合的远川同仁的带领下，发现了自己的不足。尤其是这次加入中级班的学习，说实在话有点费力，每天是忙不完的工作，回家还要辅导大儿子的功课，晚上还要陪小儿子读书，还要见缝插针地学习打卡，质量自然一般。但，还是能够挤出时间完成学习内容并准时打卡，给自己一个赞，同时，也要告诫自己，如果还想再提升自己，就不能总是停留在自己的舒适区，要像犟龟一样，走出去，去跳战自己，来到恐慌区，去提升自己，锤炼自己，同时也要学会欣赏一路走来的美景。