南郑区碑坝中学就家庭教育方法告家长书

顾清姝

尊敬的家长朋友们: 你们好! 初中生年龄大致在13一15 岁，正处于青春期，他们大多心思敏感、渴望独立、寻求自我。这个阶段的孩子进入初中学习阶段，学业负担艰巨，学习任务重，压力大，竞争激烈。且他们学习、生活的主阵地是学校，同时因我校地处偏远山区，学生大都在校寄宿，其中不乏有一定数量的留守儿童。基于此，学生和父母之间的相处时间和空间都大大被压缩，再加之初中生处于青春叛逆期，易与父母出现“代沟”，甚至出现冲突、反叛。那么，是不是家庭教育就不重要了呢?一些家长认为，只要管好孩子的吃穿用度就行了，学习、教育的事情就由学校、教师负责，从而放弃了家庭教育这块应有的重要教育阵地。 　　现实生活林林总总的事例无不反映出家庭教育存在的一些弊端。一是娇宠型，表现为家长不重视孩子自理能力、劳动习惯的培养，对孩子的要求过于满足。二是专制粗暴型，主要表现为一些家长恪守“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”的信条，对子女采取严厉管制和强迫教育。三是放任型，这些家长有的是因为平时工作繁忙，也有的是对孩子失去了信心，对子女教育放任自流，不闻不问。 　　孩子的初中阶段是他们人生中学习和生活的重要时期，家庭教育应适应初中生的生理、心理等方面的特点，除了保证孩子的后勤供应，对孩子的全面健康茁壮成长大有给力的地方，关键是家长把握这个时期家庭的特点，遵循以下几点建议: 家庭教育要科学民主 　　孩子成长到初中阶段，家庭教育初具成效，很多习惯、素养基本定型，这是家庭教育的功劳之一。在此阶段，完全放任孩子的家庭教育，撒手不管是不负责任的。同时，如果依旧延续对孩子少年儿童时期的老方式方法，也会事与愿违，费力不讨好。民主原则应是家庭教育一贯奉行的原则，到初中生阶段尤为重要。孩子这个时候，已经是准成人了，有自我摆脱家长管教，自立、自主的强烈要求。因此充分发扬民主，听取、尊重孩子自己的意见和选择，不能搞管卡压，也不能搞伪民主。 家庭教育要和谐共进 　　最合适、最理想的教育环境是和谐的亲子关系，温馨幸福的家庭生活氛围。首先，父母之间的关系及行为对孩子心理影响很大，在家庭中父母要放弃娱乐活动。其次，亲子之间的关系影响孩子的身心健康。采取情感温暖理解的家庭教养方式，建立融洽的亲子关系才能使孩子保持积极的情绪，提高学习成绩，也有助于培养孩子的知识素质、心理素质和道德素质，使他们成为社会的栋梁之才。日常生活中要把握以下几点:1.重过程轻结果。不要因为一次考试的波动就大发雷霆，要思考原因是什么，包括家长的原因和孩子平时的状态。⒉重细节忌唠叨。细心观察孩子的生活及学习状态，孩子放假在家时提醒学习任务有没有完成好，离家返校时提醒该带的是否都已放入书包，提要求、建议要具体，要有选择性。不要重复唠叨，这是大忌。3.重全面，忌只盯着学习成绩。孩子的自信、自尊、人格、习惯、理想、意志都是我们应该关注的，不能只看分数和名次，为应试教育推波助澜，而应注重孩子的素质教育。4.重减压忌转嫁压力。初中生的学习成长压力很大，家长在很多时候要给孩子减压，不要把家长的焦虑和压力转嫁给孩子，学会关注和欣赏孩子的优点，及时给予鼓励性教育，树立他们的自信心。 家庭教育要信任沟通 　　给孩子必要的时空在这个时期尤为重要。一些家长不放心孩子，偷看孩子日记、信件，搜查孩子的书包，查看孩子的手机信息等等，生怕孩子交友不当或者早恋。家长们要清楚，我们不可能看管孩子一辈子，给孩子必要的自我的空间对孩子是一个独立人生的锻炼。即使孩子会犯错，帮助孩子认识到错误，引导他们及时改正，不能事事包办替代做主，更不要溺爱孩子，对孩子娇生惯养。要学会成为孩子的知心朋友，学会与孩子沟通。父母的责任在于深入孩子的内心世界，了解孩子的真实需求。民主、平等地和孩子交流、沟通，是打开孩子心灵的钥匙，也是孩子成长过程中心灵所需要的阳光和雨露，做家长的要学会拥有这把钥匙。 家庭教育要理想规划 　　虽然理想教育从小就进行，但小时候的理想教育有很多的随意性和多变性。在初中紧张的学习阶段，理想教育和人生规划教育决定孩子未来的人生方向，所以家庭教育也应重视这点。家长可以利用孩子在家期间通过看电视、闲谈、聊天等机会跟孩子探讨这方面的话题。家庭教育无定法，但并非没有方法。由于成长的环境不同，自身的条件不同，因此，孩子的表现是千差万别的，作为家长要从孩子的实际情况出发，找到适合自己孩子的教育方法，促进孩子们健康成长。也正是因为“这一个”，不同于“那一个，所以家庭教育才是干姿百态！ 　　总言之，在家庭教育中，家长要学会做蜜蜂，在教育子女的过程中，应该让子女享受到快乐和甜蜜。如果一味地追求蚂蚁式的负重，不讲求方法，那孩子得到是一杯苦酒而家长得到的是烦恼！因此要重视家庭教育的方式方法，为了孩子们更好的明天，让我们一起寻找孩子成才的金钥匙，让他们成长为国之栋梁，拥有健康快乐的幸福人生！