<p class="ql-block"> 济水一中2021-2022学年新进教师第五期培训在周二晚上如期举行。由郑琳琳老师主持。此次培训的主题为：高效课堂落实与限时训练。</p> <p class="ql-block"> 第一位出场的是卢利波老师。</p><p class="ql-block"> 卢利波老师分享了自己对高效课堂落实的几点心得:</p> <p class="ql-block"> 一、充分的课前准备，是打造“高效课堂”的前提，知己知彼，百战不殆，备知识就是知己，备学生就是知彼，备方法就是研究战术。</p><p class="ql-block"> 二、学生主动参与，是构建“高效课堂”的核心，提高学生主的动参与，有效提高课堂效率。</p><p class="ql-block"> 三、课堂的管理能力，是落实“高效课堂”的关键，要注意关注学生，课堂要求分层提问。</p><p class="ql-block"> 四、投入真挚的情感，是“落实高效课堂”的软实力。尊重学生的个体差异，因材施教。朋友式和谐的师生关系让我们立足学生发展，关注学生未来，凝聚师生合力，共筑高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 第二位出场的是郑琳琳老师。</p><p class="ql-block"> 郑琳琳老师从四个方面来分享了自己的经验，抓有效课堂，抓碎片时间，注重落实反馈，注重课堂习惯。</p> <p class="ql-block"> 一、高效课堂首先要做的是有效。关注所设计的各个教学环节，有多少同学参与;关注所输出的知识点，学生又接受了多少。关注学生的听课、接受程度。</p><p class="ql-block"> 二、碎片时间。高效课堂，我们课堂的每一分钟都要发挥它的最大作用，每一分钟都要花在刀刃上。</p><p class="ql-block"> 三、落实反馈。要检查，就要落实，有落实就一定要有反馈，反馈之后一定要有一个更正纠错的过程。</p><p class="ql-block"> 四、课堂习惯。课前候课，师提前三分钟侯课，使学生提前进入学习状态，注重抓细微习惯，提高课堂效率，加快课堂节奏，提高学生参与度。</p> <p class="ql-block"> 青年教师们积极提问</p> <p class="ql-block"> 最后出场的是侯校长，侯校长给新教师们提出了以下几点希望:</p><p class="ql-block"> 1.学校会全力以赴为青年教师提供平台，青年教师要珍惜机会。</p><p class="ql-block"> 2.青年教师要扎实备课，加强课堂管理。</p><p class="ql-block"> 3.课堂生动活泼有趣，建立和谐的师生关系。</p><p class="ql-block"> 4.扎实工作，踏实工作。</p> <p class="ql-block"> 活动感悟</p><p class="ql-block"> 1. 如何做到课堂高效，近段时间一直在反思，很感激学校今天给我们的这个培训。利波老师的备课方法和备课节点让我很受启发:背知识(知己)，备方法(知彼)，备学生(研究战略战术)；课前备，课中备(二次备课，课堂生成的利用)，课后备(教后反思)。扎实高效的备课，才能做到课堂的高效！</p><p class="ql-block"> 平时发现学生存在的问题是:错题讲完之后还是错题，漏洞还是漏洞，所以学生止步不前，怎么办？郑琳老师对碎片时间的利用、对课堂的落实反馈值得我们所有人反思:之后要强化反馈，加大落实，提高课堂效率，课堂形成良性循环，高效课堂自然生成。</p><p class="ql-block"> 2.如果利波老师是专家型教师的话，郑琳琳主任就是年富力强的年轻的实战型教师，令我对高效课堂又有了新的认识！我理解的高效课堂是在课堂教学中通过学生积极主动学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率高质量完成教学任务！</p><p class="ql-block"> 作为青年教师，我们要明确以下几点:</p><p class="ql-block"> 一、明确的教学目标是前提。教学目标的确立，既要以教材为依据，又要以学生为依据。要运用“减法思维”化繁为简。化笼统为具体，要明确而不能含糊，要准确而不能随心所欲，要具体而不能笼统，要重点突出而不能面面俱到。</p><p class="ql-block"> 二、充分的课前准备是基础。凡事预则立，不预则废。教师对教材、教案的准备非常重要。“知己知彼，百战不殆”。作为一线教师，每堂课都要精心准备，对教材的编排意图、训练重点、难点、要达到的目标要心中有数。</p><p class="ql-block"> 三、恰当的教学方法是关键。方法要为达到教学目标服务。叶圣陶说:教是为了不教”。教师要以“激活课堂、培养能力”为中心，重视教法与学法的相互转化，充分应用现代教育技术及其他各种教学手段，调动学生积极主动地参与学习活动，促进学生爱学、乐学、会学、学有成效。</p><p class="ql-block"> 四、必要的巩固练习是保障。要树立“素质培养的关键在训练，课堂教学要以课堂训练为主线”的思想。课堂教学中，要以训练为主线，实现将传授的内容内化为学生的素质能力的目标。让学生通过实践操作、动手训练，将要求理解和掌握的知识得以巩固提高，进而内化为学生的素质和能力。</p><p class="ql-block"> 五、及时的评价反馈是手段。评价是教学活动中将学生变成主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的催化剂，它可以使学生形成积极、友好和民主的协作关系，使评价者和被评价者都发挥出优良的作用，更好地激发学生的学习积极性。对学生学习的评价不仅要关注学习结果，更要关注学习的过程:不仅要关注学生的学习水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立自信。这样学生积极主动学习，课堂效率自然会提高。</p><p class="ql-block"> 总之，课堂教学是实施素质教育的主渠道。提高课堂教学效率需要我们每一个教师更加努力地去工作，认真搞好每一次课堂教学。它是一个长期的过程，需要我们持之以恒，不断地去这样做。只有这样才能真正实现减负增效，培养学生的能力，张扬个性，达到提高教育教学质量的目的。当然，提高课堂教学的方法也很多，只要我们不断去思考去反思，多听同伴的课，听优秀老师的课堂，把追求课堂效率作为自己的目标，我想我们都会打造优秀的高效的课堂！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 希望各位青年教师谨记教诲，扬帆起航，在自己的阵地上发光发热！</p>