集备增智 引领教学 ——第十三周集备活动记录

安然若素

<p class="ql-block">  11月22日在降温中开始了新的一周,新的一周集备活动也在历史组的热烈讨论中开启。</p> <p class="ql-block">一、深入备课组调研学习</p><p class="ql-block"> 闫校指示:请各学科教研组长勤调度各备课组,与备课组长们一起研究、探讨,寻求学科建设高效之路,引领老师们专业化成长。</p><p class="ql-block"> 安校亲临备课组进行指导。语文教研组长朱萍老师到八年级组调研。物理教研组长许敏老师到八年级组取经参与讨论。数学教研组长王琪主任与九年级备课组长徐畅老师一起参与八年级集体备课。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">王琪主任就备课方式、细节要求统一了思想。</p> <p class="ql-block">徐畅老师对备课内容,集备跟个人备课的统一进行指导。以问题为导向,精细化指导。</p> <p class="ql-block">二、内容具体操作实用</p><p class="ql-block">九年级物理集备内容(许敏):</p><p class="ql-block">1、分析讨论分层教学,重点学困生抓基础,各班优等生多关心再提高,力争期末再有进步。</p><p class="ql-block">2、电功率教学是整个电学难点,如何克服困难。</p><p class="ql-block">3、14周教学计划及内容研讨。</p><p class="ql-block">4、典型题目的突破方法。</p><p class="ql-block">七年级语文备课内容(徐真老师):</p><p class="ql-block">1、讨论《诫子书》里面的相关内容。</p><p class="ql-block">2、朱萍、黄钰涵、付金雨等三位老师优秀经验介绍,老师们受益颇深。</p><p class="ql-block">3、讨论作文写法指导,部分老师传授作文写作指导经验。</p><p class="ql-block">八年级英语集备内容(王艳老师):</p><p class="ql-block">1.统一进度,自主划题</p><p class="ql-block">2.统一作业,反思次数</p><p class="ql-block">3.每人发言自己遇到的困惑和做好下一步的措施,相互学习交流</p><p class="ql-block">4.讨论第14周的教学目标和评价方法</p><p class="ql-block">七年级英语备课内容(崔伟老师):</p><p class="ql-block">1、讨论第十四周的相关内容。</p><p class="ql-block">2、统一进度,统一考试和单元复习内容</p><p class="ql-block">3、教学目标和评价方法研讨。</p><p class="ql-block">教导处王主任拍了照片,所以我们没再拍照。</p><p class="ql-block">九年级语文备课内容(徐敏老师):</p><p class="ql-block"> 1、讨论第十四周的相关内容。</p><p class="ql-block">2、讨论教学过程的遇到的问题及解决方法。</p><p class="ql-block">3、统一进度,讨论九年级下册课时安排,统筹合并单元课时。</p> <p class="ql-block">三、集备方式多样化</p><p class="ql-block"> 以往集备大家围坐一起进行讨论,本周集备样式多样化,比如八年级数学在王琪主任主任和徐畅老师制作课件展示细节,可视性强。七年级语文集体备课朱萍、黄钰涵、付金雨等三位老师优秀经验介绍,老师们受益颇深,这三位都是青年教师,他们在极短时间内成长,深受学生欢迎。九年级体育现场演练,音乐齐唱一首歌。</p> <p class="ql-block">四、查找问题,整改措施</p><p class="ql-block">八年级道法集备讨论教学中存在问题,并针对问题提出下一步的整改措施。</p> <p class="ql-block">五、检查反馈及时整改</p><p class="ql-block"> 11.23下午第二节集备检查反馈:</p><p class="ql-block">1.七年级语文到齐,朱萍领备讨论热烈,数学李邵梅老师领备。</p><p class="ql-block">2.八年级英语王丽萍有事晚到。数学由王琪和徐畅亲临指导,堪称典范。</p><p class="ql-block">3.九年级语文全勤,闫校长把关,徐敏老师领备气氛热烈,细致透彻,数学结束过早!</p><p class="ql-block"><br></p>

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