《秋叶飘飘》主题活动——大峪第二小学附属幼儿园中三班

小潶

<p>  随着秋的到来,幼儿园里的秋天五颜六色,孩子们渐渐被这美丽的景色所吸引,对幼儿园里的变化产生了浓厚的兴趣。结合园所四季课程,运用园所自然资源,在幼儿兴趣的基础上不断探究,阅秋探美主题活动《秋叶飘飘》开始了。</p> 感知树叶 <p>  “幼儿园里到底有多少种树叶呢?它们都是什么样子的呢?”</p><p> 小朋友用自己的大眼睛和同伴一起通过感知幼儿园里树叶的变化,发现了不同的树叶。</p><p> 通过小朋友的观察,我们发现了针状叶、掌形叶、扇形叶、星星叶……</p> <p>  每天小朋友们都会认真观察树叶,十一假期回来,小朋友发现树叶开始有了明显的变化。</p> 发现问题进行探究 <p>  “都有什么颜色的树叶?”</p><p> “树叶都是什么形状的呢?”……</p><p> 孩子们对树叶产生产生了兴趣并提出了各种问题,通过小朋友们的问题。我们借助家长的力量,不仅仅局限在幼儿园里,又去探索了更多地方的树叶,最终,经过一系列研究活动,得到了答案。</p> <p>  我们借助家长的力量,不仅仅局限在幼儿园里,又去探索了更多地方的树叶,最终,经过研究,得到了答案。</p> <p><span style="font-size: 15px;">问题一:树叶的形状有哪些?</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 家长和幼儿利用周末的时间一起到周边发现秋天的美,并采集了身边常见的各种树叶带来幼儿园与大家分享。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">问题二:都有哪些颜色的树叶?</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 通过幼儿们带来的树叶我们进行了“树叶分分类”的活动,发现了树叶可以按颜色、形状、大小等方式分类。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">问题三:为什么树叶在秋天会有这么多的颜色呢?</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 我们利用记录表的方式,进行了树叶大调查的活动。孩子们对自己喜欢的、有疑惑的、身边常见的、感兴趣的……树叶进行了大调查,得知:树叶变色的原因与其蕴含的化学物质-叶绿素有关。很多树叶还含有黄色、橙色以及红色等其他色素,随着叶绿素含量的逐渐减少,其他色素的颜色就会在叶面上渐渐显现出来,于是树叶就呈现出黄、红等颜色。</span></p> <p>  在一次图书区活动时,孩子们发现了《风中的树叶》这本书,连忙叫老师,“老师你看,这本书是有关树叶的,里边画了好多树叶能做什么。”</p><p> 我们依据绘本资源,丰富了孩子们对树叶途径的认知……</p><p> 如:落叶可以救助落水的小动物;蚯蚓吃了落叶排出的粪便变成大树的养分;树叶可以给小动物进行保暖……</p> 我们的树叶游戏 <p>  幼儿园里的落叶越来越多啦!我们可以跟树叶做哪些有趣的游戏呢?快来看看中三班小朋友和树叶的有趣游戏吧!</p> <p><span style="font-size: 15px;">游戏一:“拔根儿”</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 通过这个游戏,孩子们知道了“拔根儿”的正确方法,在游戏过程中,对不同树根进行了对比,经过不断尝试,知道有韧性的树根不容易折。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">游戏二:制作树叶画~</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 孩子们利用自己的一双巧手,把不同形状、颜色、大小等叶子,通过撕、剪、折、画、粘贴等多种方式相结合,制作成一副副美丽的树叶画。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">游戏三:树叶的保存方法</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 孩子们想把美丽的叶子保存下来,不想让它们干枯掉。想了很多保存办法,把叶子放在袋子里、把叶子塑封、把叶子夹在书里、把叶子放在水里等。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 最终试验结果,塑封的叶子完好的保存下来,其他方法由于各种原因均失败。</span></p> 我们的收获 <p>  阅自然启智,在活动中我们感受到了孩子们对探索活动的兴趣,也积累了一些探索的方法。观察中激发了幼儿爱自然的情感,探究中启发了幼儿好奇好探究的品质,阅读中不断拓展经验,用发现的眼睛感受生活,做生活的有心人。</p> <p>我们好喜欢幼儿园的秋景呀~</p> <p style="text-align: right;">撰稿、编辑:郭老师、姚老师</p><p><br></p>

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