幼小携同，科学衔接———德令哈实验小学与市幼儿园“幼小衔接”研讨活动纪实

德令哈市幼儿园

最美收获节，幸福相逢时，携手话衔接，共搭成长桥。为更好地推进幼儿园与小学科学有效的衔接，减缓衔接坡度，帮助孩子实现幼儿园到小学的顺利过渡。11月23日，德令哈市实验小学与市幼儿园开展了“幼小衔接”联合教研活动，在实验小学晁明校长和市幼儿园王永红园长等领导的携手下，实验小学教师与市幼儿园中、大班教师参加了此次活动，活动旨在相互了解，携手同行。 有效衔接，教研先行 开展此次“幼小衔接”教研活动，让幼儿园教师与小学一年级教师在孩子学习习惯的养成方面达成共识，为幼小衔接工作的顺利开展奠定坚实的基础！ 本次活动分为两个环节：一、幼儿园的老师们积极深入到小学教师课堂，亲身感受小学的课堂状态。二、小学教师幼儿园教师交流研讨，共话衔接。 幼小衔接———走进小学教师课堂 　　小学老师落落大方的教态，和蔼可亲的语言，像孩子一样可爱的手势动作，深深地吸引着我们的注意力，老师们认真聆听，积极发言一起研讨。用心的备课，精心准备的教具，没有华而不实，没有繁杂冗长，一切都恰到好处！ 交流研讨共话衔接 实验小学老师和幼儿园老师针对幼小衔接以及孩子学习习惯、行为能力的养成等方面进行了深入沟通，在互相交流沟通下相互学习，共同成长。 习惯养成之课堂常规 少年若天性，成长使之然。开学之初，一年级的老师们重点从听课、上课、读书、书写等各方面对孩子们进行学习常规训练，培养良好的学习习惯。看！短短二个月，孩子们就会有很大的进步。 　　王园长表示：幼儿园将与小学携手并肩，杜绝“小学化”倾向，加强研讨交流，在幼小衔接工作中，寻方法、探路径、对接三方共育，促进幼儿的全面健康发展。 晁明校长表示:幼小携同，衔接有度。让教育自然而然，春风化雨；让衔接润物无声，和声细语。相信在我们的共同努力下，美丽九月孩子们定能带着心中的美好、向往、憧憬与期待，自信从容地迈进小学，开始新的生活，开辟新的天地，在更广阔的天空展翅翱翔。 　　科学衔接，助力成长，我园将结合实际从环境、心理、习惯、能力等方面搭好过渡阶梯，激发幼儿的入学愿望。小学一年级教师一定要抓好孩子入学后的“过渡、适应”教学。幼儿园与小学要做到“你中有我、我中有你”，两边各负其责，有效、科学地做好幼小衔接工作。　　活动虽接近尾声，但我们的教研不断，会上大家畅所欲言，相互分享交流，不断地进行思维碰撞，最后大家达成共识：幼小衔接要遵循幼儿的身心发展规律，坚持以儿童为本，幼儿园、学校、家长三方合力帮助孩子做好入学准备，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。