<p class="ql-block"> 多读书，好读书，读好书，读整本书。 </p><p class="ql-block"> ——题记</p><p class="ql-block"> “书中自有黄金屋”，这是古人对书近乎接地气的切实评价；</p><p class="ql-block"> “书籍是全世界的营养品”，这是文豪莎士比亚眼中的书。</p><p class="ql-block"> 古今中外，多少文人墨客对书情有独钟?</p><p class="ql-block"> 阅读，是“腹有诗书气自华”的高贵品质；</p><p class="ql-block"> 阅读，是“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读”的良好修养。</p><p class="ql-block"> “双减”当下，高效“阅读”——必将成为孩子成长路上与“行万里路”一般重要的快乐体验。</p> <p class="ql-block"> 11月23日，镇桥中心小学在语文新课标“多读书，好读书，读好书，读整本书”的理念引领下，开展整本书阅读指导优质课竞赛。</p> <p class="ql-block"> 活动由福和希望小学余小琳老师全程主持。</p> <p class="ql-block"> 本次活动有幸邀请到了城乡共建结对单位乐平七小的黄春梅主任和戴丽华老师担当评委，同时，我镇中心小学华荣平校长和饶培勇主任也一同参与了评议。</p> <p class="ql-block"> 中心小学校长邹云也亲临比赛现场指导，并不时对选手报以掌声。</p> 《小狗的小房子》 <p class="ql-block"> 黄金霞老师授课的书名为绘本童话《小狗的小房子》。她在课堂上，教孩子如何合理猜想，与孩子进行亲密对话。课堂在轻松而愉快的氛围中推进。黄老师课上指导孩子学习做阅读记录，制定阅读计划，孩子们看着，读着，想着，快乐着……</p> 《中国神话故事》 <p class="ql-block"> 张雨晴老师带来的是《中国神话故事》读前指导。她运用猜人物的方式推开了课堂的大门，在预测的过程中，了解故事情节，激发孩子的阅读兴趣……</p> 《安徒生童话》 <p class="ql-block"> 陈水霞老师以《皇帝的新装》这一有意思的故事带动整本书的阅读。并且，在课中，教孩子切实可行的阅读方法——“做合理预测，同人物对话，做读书记录”……孩子们有所成长，有所习得，这才叫“高效”阅读，“高效”课堂！</p> 《安徒生童话》 <p class="ql-block"> 同为《安徒生童话》，邹乐荣老师则以预测的形式，一步步引导孩子构成思维导图，把《老头子做事总不会错》这一有趣而寓意深刻的故事读得津津有味。老师以一反常理的结尾，来启激发孩子的阅读欲望。孩子们的热情一下子被点燃，想读，要读，悦读！不得不说，邹老师，你真是一位好“图书推销员”！</p> 《绿野仙踪》 <p class="ql-block"> 华萍萍老师的《绿野仙踪》，把我们带到了一个魔幻的世界。孩子们在这其中猜想，畅读。真是妙不可言!</p> <p class="ql-block"> 课后，黄春梅主任就当天五堂课均给予了高度的评价，做了精彩点评。她谈道，整本书的阅读指导课形式分为三种——即课前指导，读中推进，读后分享。那么来到同为“读前指导”的课中，不得不思考，我们需完成的目标是什么?简而言之，读什么，怎么读?关于阅读方法，老师们都各显神通，但最关键的一点，我们还须注意，阅读的方向，阅读的广度，它绝非只在一本书上。因而，我们要从一本书读到多本书；从一本书，读出一类书。读出文字，读出画面，读出文化，读出情怀……这才是阅读真正的意义!</p> <p class="ql-block"> 经过评委的一致评定，邹乐荣老师将代表我镇参加全市决赛。</p><p class="ql-block"> 课堂结束，思考不止!以赛促研，引玉抛砖。在语文的领域，我们是践行者；在阅读的王国，我们是参与人。无论脚步停于何处，都应“躬行践履，行笃知明”。</p> <p class="ql-block">撰稿：余小琳</p><p class="ql-block">审核：饶培勇</p>