同课异构各展风采，携手共研高效课堂——让学生成为学习的主人

蓝莲花

2021年11月22至24日，国培计划（2021）“校对县”精准帮扶——中小学送培项目英山县培训活动在英山县长冲初级中学举行。 英山县长冲中学创办1970年。学校座落在英山县毕升大道中地段，是清代英山名士李仕彬故居所在地。学校拥有教学班30余个，教工180余人，在校学生2000余人。学校秉承“和雅教育”的办学理念，学校先后得教育部关工委五好小公民主题教育活动示范学校、湖北省家长示范学校等百余项国家、省、市荣誉称号。 雄伟壮观的教学楼，宽广无比的操场，隐没在淡淡的朝阳中，整个校园的清晨是那么温馨而美丽。 11月22日上午在长冲中学报告厅举行开班仪式，英山县教育局领导张平良就本次活动做了具体的安排部署，湖北省中小学教师继续教育中心王金涛主任对老师分析当前基础教育的现状，一方面要建好县级教师队伍，另一方面使教育均衡发展，并对教师专业发展提出具体要求和殷切希望。其后，英山县长冲中学优秀教师代表发言，对本次培训做下庄重的承诺：严格遵守规章制度，努力学习。 开班仪式后，参与培训的生物教师来到教学楼四楼双师课堂开始了为期两天的培训活动。 首先由来自英山县长冲中学的王勇老师给我们带来一节实验课《藻类、苔藓和蕨类植物》，王老师用他几十年丰富的教学经验，扎实稳健的台风，向大家展示了一节精彩的观察类实验课。英山县的植被丰富多样，王老师借助当地的植物，学生小组合作探究、认真观察，实物教学给学生留下了深刻的印象，对这三类植物的知识有了进一步的了解和掌握，整体课堂效果非常好。 来自襄阳市第三十四中的汤芬老师与王老师进行同课异构，为大家呈现了一节富有人文底蕴的生物课——带领同学们循着古诗学植物。本节课以古诗词为主线，通过朗诵赏析古诗中的生物学知识，结合三个观察实验、一个学生活动，并紧密联系学生生活实际，学习藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态结构及其与人类的关系。汤老师充分发挥学生的主观能动性，整堂课气氛活跃，学生参与度高。 接下来王老师和汤老师分别对自己的教学设计进行了说课。 英山教研室生物教研组员王主任对两节课进行了点评，两节课都完成了教学目标，观察实验准备充分。王主任指出一节好课注意四要:头脑要有标，思路开阔；目中要有人，要用多种方法充分调动学生；心中要有谱，准备了什么，研究了什么；教学要有法，要考虑教学策略和教学逻辑。 下午第一节课由英山县实验中学教师刘珍带来的《人类对细菌和真菌的利用》，刘老师沉稳大方，亲和力强，课堂一开始以《舌尖上的中国》引入激发学生的求知欲，让学生展示课前制作发酵实验的成果，体现探究精神。整堂课内容充实而丰富，学生学习兴趣浓厚。 来自襄阳市第四十五中学的陈烨老师与刘老师进行同课异构，陈老师以“转化的灵感”为本节课的主线，将课本发酵实验进行优化和延伸，使用半开放式实验增加挑战性，让学生小组合作设计实验并表达交流实验成果，充分发挥学生的主体性，培养学生的科学思维方式，并将发酵现象延伸到生活中的发面和制作酸奶和米酒，让学生理论联系实际，学会生活并热爱生活。师生互动，生生互动，学生的综合能力得到很大的提升。 接下来是两位老师的说课环节，讲述了课程的教学设计理念及创新点和不足。 正高级教师、特级教师、“湖北省荆楚教育名家”襄阳市第四十一中学张文华老师对授课老师进行了专业的评价。她指出教育的突破口在于学习方式的转变，老师一定要了解课堂的主人是谁，如今的课堂要把学生推到课堂的C位，要让学生动起来，教师要充分调动学生的积极性。 评课环节，英山县的老师们积极踊跃，纷纷表示原来生物课还可以这么上。老师们提出平时实验课做的不多，因为不敢放手让学生动手操作，怕因此影响到学生成绩。通过这次培训，老师们的思想观念得到转变，他们普遍表示回去后要改变上课方式，将实验教学常态化，把科学探究的思想渗透到日常教学中去。也有老师表示，要多看书，多做题，多学习，不断充实自己。 24日上午，王勇老师和刘珍老师就昨天的课进行改进说课，说出改进的思路和方法，谈自己的心得体会。王老师指出在以后的教学中要多启发引导学生，转变教学方式，尝试用新的思路和方法去教学，打破常规。刘老师准备将发酵现象由演示实验改为分组设计对照实验来提高学生的动手能力和探究能力，通过发酵现象产物并解释发酵过程总结发酵原理来突破本节难点，通过收集、讨论和交流食品保存方法竞赛提高学生的分析能力和合作交流能力，对本镇生活污水净化献策训练学生用知识解决实际问题的能力等方面进行改进和创新。 特级教师张文华老师给各位老师带来一个精彩讲座《初中生物教学中关键问题发现及解决策略》。张老师从自身多年的教学经验出发，从生物教学发展史入手，提出关键问题聚焦在重要概念和核心素养两个方面，张老师向我们展示了命题的50个重要概念，并针对一些教学中的经典案例进行详细讲解如何让学生深入去理解。在核心素养方面，张老师从构建模型、社会实践活动等方面展开，毫无保留地分享了自己积累多年的宝贵经验。 张老师认为我们的身体是最好的教学道具，她现场向我们展示了如何运用我们的肢体动作，去模拟肾单位、关节的结构、鱼的呼吸等重要概念，既生动形象，又趣味十足，极大提升了学生学习生物的兴趣。 讲座休息间隙，勤奋好学的英山县老师们纷纷与张老师交谈，请教生物教学的方法和技巧。 老师们积极上交心得体会，瞧，多认真啊！ 惊喜小彩蛋:英山县长冲中学课间操，整齐划一，充满活力！ 长冲中学的校训，同时也点明了教育的真谛，教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的重任，所以，教师只有坚持更新知识结构，对新知保持长久的好奇与敏锐，才不会落后于时代。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。 水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。活动在英山县老师们意犹未尽的讨论中落下帷幕，但此次研讨交流中碰撞出的智慧火花，必将引发老师们更深入的思考，进而推动生物教师们教学研究再迈上一个新台阶。 摄影:陈烨、汤芬文字:陈烨、汤芬审核:张文华