凝心聚力促教研，优化作业提质量——萍乡市翠湖小学英语组教研活动小记

阳娟

新学校，新气象。蓝天白云下的翠湖小学显得格外美丽，这里的老师和孩子们正展开双臂奋力飞翔，生机和活力洒满整个校园。 为贯彻落实国家“双减”政策的文件精神，全面提升教育教学质量，更新教学理念，切实减轻学生课业负担，加强作业优化管理，翠湖小学的英语老师们一直在行动。 　　聚力英语课堂，优化作业设计，向课堂四十分钟要质量。课堂是教学质量的生命线。为了提升教学质量，英语中心教研组每周开展集体备课，集体备课做到定时定点定主题，探讨课堂活动中遇到的问题；开展组内一轮听课活动及青年教师教学考核活动，听课评课，精心打磨课堂；学习英语新课程标准和翠湖小学教学常规管理办法，科学规范教育教学行为；落实“双减”政策，优化作业管理，提升学生的整体素质。众人拾柴火焰高，形式多样的教研活动让我们的思想得以碰撞，让我们的课堂教学更加高效。 凝心聚力，认真研备走进课堂，探索实践同帮互助，共同成长趣味课堂，生动活泼 　　 英语组的老师们结合多年来在学生作业方面的实践经验，对照“双减”精神，认真思考、努力探索、深入研讨，为满足不同学生的个性化发展需求设计分层作业。作业分为夯实基础——巩固提升——拓展创新三个层级，并梳理出了各年级的单元作业设计，再通过课文听读、口语实践、创新绘画等具体作业形式培养和提升学生英语综合素养。 作业设计有分层基础作业抓落实特色作业展风采 　　小学阶段是培养学生学习习惯的关键时期，良好的书写习惯是学生学好英语的重要保证。为提高学生的书写水平，我校分年级举行了书写比赛，并把优秀书写作品进行了展示。规范标准的书写，天马行空的文字，无不在彰显着孩子们的想象力和表现力。 　　制作英语手抄报是开发学生智力、锻炼学习能力的重要形式。学生在制作的过程中，积极地开动脑筋，设计编排版面，将积累的知识更好地运用，充分发挥和展示学生的想象力和创造力。 　　小学英语教学主要通过看、听、说、玩、演、唱等一系列的教学活动，对学生进行听说读写综合能力的训练。视频特色作业有立足学情设计的读对话、儿歌，有亲子陪伴的故事表演，有轻松愉悦的说说唱唱……作业形式的改变，激发了学生的兴趣。孩子积极主动地去思考，津津有味地朗读、背诵。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，孩子自然就能充满热情，不断去实践和学习。 　　这么多小可爱，该pick哪个呢？来看看孩子们的精彩表演吧👍👍 　　 站在山巅与日月星辰对话，潜游海底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，在与学生日月相伴的日子里，尊重每一位学生的个性发展，真正落实“双减”政策，把青春、快乐还与孩子！道阻且长，行则将至。我，我们，一直在路上！ 在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 —— 爱因斯坦